“精彩极了”和“糟糕透了”解析.ppt

（4）?从父亲的语言及动作中，我体会到了父亲的爱是严厉的爱，严格要求的爱。 5.在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？请写下来。 父母的爱有两种表现形式：慈祥的爱和严厉的爱。这两种爱都是希望我们健康成长。我也有过类似的感受。 有一次，我（ ），妈妈看（听）了，（ ），我心里（ ）。爸爸看（听）了，（ ），我心里（ ）。现在，我明白了：赞美的爱，让我们鼓起勇气；严格的爱，使我们做得更好。两者都是父母对我们深深的爱。 第一课时 “精彩极了”和“糟糕透了” 自由朗读课文： 1. 读准字音，读通句子； 2.说说课文主要写了一件什么事？ 腼腆 歧途 搂住 谨慎 得意扬扬 迫不及待 一如既往 辨一辨,写一写 祥（ ） 誊（ ） 详（ ） 誉（ ） 慈祥 誊写 荣誉 详细 miǎn tiǎn qí? lǒu? 读一读 课文主要写了一个什么故事？ 课文主要写了“我”第一次写诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”。 默读课文的1—14自然段， 找 出描写母亲反应的相关句子，用“~~~”划出，找到后读一读。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地， 兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？ 多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我， 赞扬声雨点般落到我身上。 兴奋地嚷着 眼睛亮亮地， 搂 ！ ！ 雨点般 她搂住了我，赞扬声落在了我身上。 慈祥，鼓励孩子的母亲 找出描写父亲反应的相关句子，用“———”划出，找到后读一读。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲 把诗扔回原处。 扔 “我不明白，”父亲并不退让，“难 道这世界上糟糕的诗还不够多吗？” 这样糟糕的诗已经够多了。 读着我的诗，父亲想： 严厉，但又爱着自己的孩子的严父。 第二课时 “我看这首诗糟糕透了。”父亲 把诗扔回原处。 扔 “我不明白，”父亲并不退让，“难 道这世界上糟糕的诗还不够多吗？” 诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 读了几个小时 严厉，但又爱着自己的孩子的严父。 面对父母的不同评价，我又有什么 不同的反应呢？再次读课文，找出相关 句子画一画。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了，我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗的确是我写的。 我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。 将近七点钟的时候，我悄悄地走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 我紧张极了。 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。 “ 写得不怎么样，但还不是毫无希望。” 未满十二岁！ 只得 请你读课文第16.17自然段，找找你印象深刻的句子，画一画，写一写。 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 我越来越体会到我当初是多么幸运，因为（ ），（ ）。 请用上“既－－又－－”“不但－－而且－－”说一说。 我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。” 现在我已经有了很多作品，出版了 一部部小说、戏剧和电影剧本。 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 当别人赞扬我的作品“精彩极了”时，“我”会想： . 当别人批评我的作品“糟糕极了”时，“我”会想： . 课文主要写了什么？ 课文主要写了“我”第一次写诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”。长大后我才明白，不管是妈妈的鼓励还是爸爸的批评都包含