人教版八年级上册1,22合理利用网络.ppt

创设情境，导入新课 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 2，合理利用网络 枣庄三十六中学 1，知识：掌握理性参与网络生活的原因和要求。明确传播网络正能量的要求。2，能力：增强自控能力和辨别能力，增强文明上网的能力3，情感态度价值观：提高媒介素养，学会信息节食，遵守道德和法律，自觉传递网络正能量。 学习目标 自主学习教材17---19页，思考回答下列问题 1，为什么要理性参与网络生活？ 2，什么是媒介素养？ 3，怎样理性参与网络生活？ 4，什么是网瘾？它有什么表现和危害？ 5，如何辨别网络谣言？ 合作探究，一，理性参与网络生活 新课讲解 理性参与网络生活 1 1、为什么要理性参与网络生活？ 今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 一般是指人们正确地，建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择，理解，质疑，评估等能力。 2，媒介素养 名词点拨 3、怎样理性参与网络生活？ （1）互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。要学会信息节食。 （2）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 （3）网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 理性参与网络生活 1 新课讲解 探究与分享 网络给你带来了哪些困扰？ 4，什么是网瘾？它有什么表现和危害？ 网瘾又称为网络过度使用症。主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 表现:网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间长，想减少或控制上网时间却做不到。关注网上的情况超过自己的现实生活。一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的情绪反应。 危害：影响身心健康，影响学习，影响进步和成长。。。。 理性参与网络生活 1 新课讲解 网络谣言是指通过网络介质（例如网络论坛、社交网站、聊天软件等）而传播的没有事实依据带有攻击性，目的性的话语。 谣言传播具有突发性且流传速度极快，因此对正常的社会秩序易造成不良影响。 网络谣言 关键点拨 新课讲解 理性参与网络生活 1 5，如何辨别网络谣言？ （1），注意信息出处。 （2），关注官方信息。 （3），对信息进行多方验证。 （4），辨别信息内容。 （5），向他人求助。 合作探究：二，传播网络正能量 结合教材19---20页内容，思考： 如何传播网络正能量？ 传播网络正能量 2 6，如何传播网络正能量？ （1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 (2)我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。 新课讲解 传播网络正能量需要坚守的“七条底线”： 法律法规底线、社会主义制度底线、国家利益底线、公民合法权益底线、社会公共秩序底线、道德风尚底线和信息真实性底线。 坚守“七条底线” 课后小结： 1，为什么要理性参与网络生活？ 2，什么是媒介素养？ 3，怎样理性参与网络生活？ 4，什么是网瘾？它有什么表现和危害？ 5，如何辨别网络谣言？ 如何传播网络正能量？