2016年高考全国3卷生物试题解析.docVIP

绝密★启封并使用完毕前 试题类型: 2016年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试 注意事项： 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 第I卷（选择题共126分） 本卷共21小题，每小题6分，共126分。 可能用到的相对原子质量： -X选择题：本大题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。 下列有关细胞膜的叙述，正确的是 细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的 细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同 分泌蛋白质分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象 膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的 解析： C】 细胞靠主动运输选择性吸收所需要的营养物质，所以细胞膜两侧浓度差是通过主动运输 实现。 细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能不完全相同，例如细胞膜上有糖蛋白， 正确 膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等组成 考点：必修1主要考查生物实验 在前人进行的下列研宄中，采用的核心技术相同（或相似）的一组是 证明光合作用所释放的氧气來自于水 用紫外线等处理青霉菌选育尚产青霉素菌株 用1\噬函体侵染大肠杆飽证明DNA是遗传物质 用甲基绿和毗罗红对细胞染色，观察核酸的分布 ①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析： B】 ①③均采用放射性同位素标记法 ②人工诱导基因突变 ④利用染色剂的亲和性对细胞染色观察 考点：必修3水盐平衡调节 下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是 ? ? 细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量 肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节 摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定 饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定 解析： B】 细胞外液渗透压的改变，可通过下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素来调节。 抗利尿激素作用是促进肾小管和集合管以自由扩散方式（或渗透作用）对水的重吸收。 正确 正确 考点：必修3植物激素调节 为了探究生长素的作川，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一 侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂诀，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚 芽鞘下段的琼脂块均不含1AA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗屮放置一段时间后，对照 组胚芽鞘无弯曲生LC实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述。 述正确的是 组胚芽鞘无弯曲生LC实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述。 述正确的是 胚芽鞘b侧的TAA含量与b侧的相等 胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 胚芽鞘bz侧细胞能运输1AA而（/侧细胞不能 琼脂块d从a中获得的IAA量小于a的输出量 解析：【D】 对照组琼脂块a中不含生长素，b侧与c侧均不含生长素， 所以b侧的IAA含量〈b侧 b侧与胚芽鞘c侧均不含生长素，二者含量相同。 胚芽鞘细胞均能运输IAA 正确,IAA从形态学上端向形态学下端运输。获得的IAA量小于a的输出量。 考点：必修3生态系统 我国谚语屮的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄 雀所在的树林中，捕食黄雀并柄息于林中。下列叙述正确的是 鹰的迁入增加了该树林屮蝉及其天故的数量 该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 鹰的迁入增加了该生态系统能W:流动的方向 解析： C】 鹰的迁入，捕食黄雀，减少了该树林中天敌的数量，从而使蝉数目增加。 能量流动是沿着食物链进行的，细菌是分解者，不参与食物链的构成，即细菌的能量不 能流向生产者，B项错误 正确 能量流动是沿着食物链进行的，鹰的迁入没有增加该生态系统能量流动的方向，D项错 误。 考点：必修2遗传 用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F,全部表现为红花。若 交，得到的1^2植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F,红 花植株授粉，得到的自带植株中，红花为101株，白花为302株。根据上述杂交实验结果 推断，下列叙述正确的是 中白花植株都是纯合体 匕中红花植株的基因型有2种 控制红花与白花的基因在一对同源染色体上 F2中白花植株的基因类型比红花植株的多 解析： D】 P (纯合)红花*白花(纯合) F1 花(AaBb) (aabb)白花 * F1 红花(AaBb) E2 红花 白花 E2 红花 白花 272 212 101 302 9 : 7 1 : 3 A_B_ : （八_bb、 aaB 、 aabb） 匕中白花植株有纯合体和杂合体 F2中红花植株的基因型有4种 控制红花与白花的基因在两对同源染色体上 F2中