2016年暑期助教实习报告.docVIP

暑期助教实习报告 最新资料，WORD文档，可编辑修改 篇一：助教实报告 助教实习报告 暑假期间，作为一个英语师范专业的人三学生，我如愿以偿地来到广苏州太阳花英语学校进行丁为期两 个月的暑假实习。在这里，从对授课的概念还停留在书本上，到会设计有实际操作意义的lesson plan,再 到能娴熟地进行授课活动；从面对孩子突然爆发的哭声茫然不知所措，到能妥善处理一些突发状况，我 的确学到了很多，尤其是增长了许多的经历，这说长不长说短不短的两个门，是我在教育之路上的第一 块敲门砖，也是我的第一桶金。 从初试、复试、培训、听课再 到正式授课，我经历了从student到student teacher W到teacher的成K:过程。 作为助教，我们的作用是很人 的。因为我们计划并ft操作一堂课。课前，我们根裾教科15编写lesson plan.就是一整堂课的流程，这是 给外教用的，包括复＞J内界、新学A界、课堂游戏等等。课屮，我们全程陪同，翻译、维护课堂秩序、 提醒外教下一步该做什么。最后的半小时，是英语角，整个就是我的活儿，因为外教只上一个半小时。 这一部分也有lesson plan，而且是很系统很紧凑的，因为在这短短的半小吋里，我们要帮助小朋友们复习 巩同他们所学的知识，同时融入warm up, game，song and dance多种元素。通常英语州是在整个课的最Jfi 半小吋，这个时候小朋友们基本上己经华不住了，而且只奋助教-个老师负责了，所以这个吋候的授课 难度也是最大的。好吧，现在让我来简单介绍一下我是如何开始和结束一堂课的吧。 上午10点，开始上课。玩是孩 子的天性，在教授幼儿U语的吋候，我们侧重以“游戏”为基本活动的教学活动，更贴近3-6岁少儿在 该年龄阶段身心发展的规律和学习特点。 早晨10点之前，我已经早早来 到了教室,手屮拿着今天上课需要用到的卡片，包括上次课所学内稃和今天要学4的6稃,还右lesson plan 和一些辅助上课的道具，比如彩色的球,、会叫的卡通大榔尖等等。我先和陆续到来的学 生和家长打招呼寒暄儿句，并且把小朋友的英文名写在白板上。十点了，外教sharaif走进课堂，带领孩 了们玩起Y课前warm up的游戏，一首耳熟能详的歌曲《london bridge》让所冇孩了们顿时打起了精神。 所有孩子嘲绕着老师，哼着倒背如流的英语歌曲，全身心地投入了游戏角色。此时，sharaif俨然成为了 全班的核心人物。2小吋的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛中拉开帷幕。 我们为低年龄阶段的孩子提供 了不同于传统教学的纯英语学＞J环境，采取全外教授课模式，通过运用现代教学丁.具，并配合教师擅长 的tpr教学，从视觉、听觉等多方面进行感觉刺激，促进小朋友英语语言技能的逐步成长。镜头一： sharaif举起了手甩的单词卡片，环绕全班小朋友提问： “what’ s this?”卡片正面画 了一只活泼可爱的猴子，立即有小朋友应声荇道：“monkey” sharaif立即举起了大拇指，我在黑板上为 其屮反映最快的小朋友凼上了一?颗五角里，作为积极发言的答题奖励。紧接着，sharaif在毎一位小朋友 前站立，让小朋友模仿￡1己的UI型和发音跟着朗诵，小朋友的毎-?次发音奋错误，她便会要求小朋友再 次跟读直至将单词朗读E确为止。 镜头二：在学习了一系列冇关 动物的单词后，sharaif和孩子们玩起/动物模仿秀，由老师模仿动物，小朋友们比赛谁写说出正确的单 词。当外教弯卜腰，双V?左右摇搜，小朋友sky响亮的@出了傘词elephant。 镜失三：十五分钟后，所冇单 词卡片分散在教室的地而上，这回，小朋友们必须身体力行，练AI听单词找长片。所有单词卡片分散在 教室的地而上，小刖友都站在自己的座位前而，他们需要在最短的吋间里准确无误地找出外教说出的单 词。这个吋候，课堂气氛顿吋进入高潮，手脑弁川的教学力式增添Y许多趣味。小朋友们在边学边玩的 愉快过程屮就学会了这些单词。 镜头四：接下來是游戏吋间。 玩的是wolf，wolf, what time is it.小朋友们和外教分別在教窒的尔北角和西南角，小朋友们发问wolf， wolf, what time is it. wolf （外教）就会回答five o’ clock,这时候小朋友们就要往 外教走五步。在最后的dinner time吋被抓住的小朋友要过去念卡片 且到剩下一个小朋灰，就是winner. 经过这两个刀的实习，我还获 得了不少实心得。 一，首先，让学生喜欢英语 让学生觉得英语并不难。自信 和兴趣是非智力因素的主要成分，树立好的自信心和培养浓厚的兴趣，对学A）英语将起到积极的推动作 用。而长期以來，学生却形（！）成丫”英语难学，自己学不好”的心理闷题，这就给英语教学工作带來丫不