职业规划与大学生活规划.ppt

第三讲 职业规划与 大学生活规划 一、立足大学生活，完善职业规划 用一辈子的时间去从事一个职业，用几年的时间去了解一份工作，却只用几分钟的时间去选择自己的职业或专业。 目前多数大学生认为职业规划只是临近毕业时才需要考虑的事件。以至四年大学生活目标、方向不明、不具体，毕业时往往都面临着一系列相似的问题：我能找到一份理想的工作吗？我应该为毕业做哪些准备？我适合做什么职业？一些学生直至毕业都尚未确立自己的职业方向。导致在选择职业时存在着很大的盲目性、随机性和从众性。因此，职业规划对于就业准备具有重要的作用，是就业准备的重要内容。 从职业规划周期和大学生所处的年龄特点分析来看，大学生正处在职业探索期，这个时期主要是通过学校、娱乐活动、自己的生活经历和他人的经验介绍等，经过自我认识、反省，形成对职业的初步认识和职业价值观。 大学职业规划因人而异，但总体来说包括四个阶段 1．一年级：职业规划试探期 处于职业规划试探期的大学生可以认真思考自己的人生目标，从心灵深处明白到底人生在追求什么，从而为树立正确的就业观打下基础。这时候应该初步了解职业，了解自己所学专业的特点、学习要领、以后的发展方向以及与该专业相对应的相关行业的具体特点、从事该行业所必须具备的基本素质和技能、从事该行业需要付出什么将会得到什么、该行业近几年和以后的就业前景等等各方面做详尽而具体的了解， 2．二年级：职业规划定向期 这个时期在学好本专业的基础知识、培养良好素养的同时，应选择一些对自己未来发展有意义的选修课，以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，可以开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性、连贯性，利用课余时间尽可能多地从事与自己未来职业或本专业有关的工作。 3．三年级：职业规划冲刺期 因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集工作信息方面，认真参加相关职业培训，尽可能地考取相应的能力资格证书或职业资格证书，并确定自己是否要考研究生。参加和专业有关的暑期社会实践工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试，同已经毕业的校友以及师哥、师姐谈话了解往年的求职情况； 4．四年级：职业规划分化期 即将毕业的大学生会面临多种选择，是继续攻读硕士学位，或出国深造，还是先找工作?是到政府机关、事业单位还是到企业、基层亦或自办公司创业?这些都是大学生所面临的选择，这个时期大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。积极参加招聘活动，预习或模拟面试，积极了解用人单位信息，强化求职技巧等。 二、立足职业规划，充实大学生活，完成就业准备 （一）加强修养，完成就业的思想准备 职业规划的制订过程本身就是一个人对自己主观因素和客观条件的认识，结合社会实际确定职业目标和实现目标所采取措施的过程。因此，制订合理、切合自身因素和社会实际的职业规划过程，应该就是自己在职业选择和发展过程中的思想准备。充分的思想准备是做好职业规划的重要前提。 （二）掌握专业知识，完成就业的知识准备 随着社会、经济和科技的发展，掌握扎实的专业知识是实现职业规划所必需的重要条件，特别是大学生，专业知识水平是其职业发展历程中的核心要素，也是就业过程中的关键因素，因此，获取、掌握专业知识是职业规划前期准备和积累的重要组成部分。 （三）提高自身素质，完成就业的能力准备 当今社会，用人单位对毕业生的要求越来越高，除需具备优秀的专业成绩外，往往还要考察专业知识外的其他能力和素质，特别是适应能力、组织协调能力、创新能力、领导能力和学习能力等。 三、立足职业规划，素质拓展超市规划 大学生素质拓展是指以培养思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以普遍提高科学素质和人文素质为依托，对大学生进行科学规划、个性化培养和综合开发。 1、思想道德素质拓展： 马克思主义理论学习；各种主题鲜明的教育活动；校园精神文明创建活动；献爱心志愿者服务活动；积极向党组织靠拢。 2、科学素质拓展： 掌握专业知识与本专业相关的基础知识；掌握正确的科学观和方法论，学会应用唯物主义辩证法思考解决问题；崇尚理性思考，追求认识真理、理论联系实际；掌握和学会使用科学方法。 3、人文素质拓展： 参加各种高雅的文艺演出、讲座活动；参加各种以人文精神为目的的读书、演讲、辩论、征文活动；参加各种有益的艺术鉴赏和创作比赛活动；观看优秀影视作品和名著；积极储备哲学、经济、管理类等学科知识；学习基本公关、礼仪知识，言谈举止得体。 4、身体素质拓展： 参加心理健康知识讲座及辅导活动；学习掌握心理健康知识，定期进行心理咨询；参加集体活动，与人交流，建立良好人际关系