2015届高三生物二轮专题复习课时作业专题八现代生物技术.docVIP

课时作业（十九） 一、选择题 （2014?山西大学附中月考）下列关于受精过程的叙述错误的是 （ ） 获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进入放 射冠 透明带反应是防止多精子入卵的第一道屏障 精子与卵黄膜相互融合，精子入卵 雄原核形成的同时，卵子完成第二次减数分裂 解析:理解精子、卵子的发生及体内受精过程的知识是解题关键。 哺乳动物的受精过程主要包括：精子穿越放射冠和透明带，进入卵细 胞膜，原核结合。获能后的精子与卵子相遇后，首先释放顶体酶穿过 放射冠进入透明带，当精子接触卵细胞膜的瞬间，会产生透明带反应, 阻止多个精子进入透明带。精子与卵细胞膜相互融合，精子入卵后， 形成雄原核，此时卵子完成减数第二次分裂，形成雌原核，二者相互 融合形成受精卵，受精过程完成。 答案：A （2014?江苏南京联考）近年来发展起来的胚胎工程技术为优良 种畜的快速繁殖带来了无限生机，下图为经体外受精和胚胎分割移植 培育优质奶牛的过程。下列说法正确的是（） 分割针  体外受精所需的成熟卵细胞可以从母体中直接获取，但在受 精前要对精子进行获能处理 进行胚胎分割时，应选择发育到原肠胚时期的胚胎进行操作 胚胎分割时只能用分割针在显微镜下将胚胎均等分割成若干 份 受体母牛必须和供体牛属于同一物种，移植后的胚胎能在受 体子宫中存活的生理基础是受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应 解析：理解胚胎移植的过程是解题关键。从母体卵巢中得到的卵 母细胞还不成熟，要在体外培养到减数第二次分裂中期才具有与精子 结合的能力。进行胚胎分割时，应选择发育到桑椹胚或囊胚时期的胚 胎进行操作。进行胚胎分割时，还可以用分割刀片将胚胎切开。同一 物种的受体和供体的生理状况和生殖状况相同，才能进行胚胎移植。 答案：D （2014?安徽阜阳期末）下图是牛囊胚示意图，下列有关该图的 叙述错误的是（） 囊胚腔透明带滋养层 内细胞团 囊胚腔 透明带 滋养层 内细胞团 透明带是初级卵母细胞在减数第一次分裂时形成的 囊胚腔是一个充满液体的腔 内细胞团将来分化成内胚层 滋养层将来发育成胎膜和胎盘 解析：理解胚胎发育的知识是解题关键。在囊胚阶段出现了内细 胞团，内细胞团将来发育成胎儿的各种组织。 答案：c 4. ra 右图为某生物工程操作流程模式图，下列说法正确的是（） 如果此图表示基因工程的操作流程，若A为质粒，则B表 示重组DNA分子 如果此图表示动物细胞融合过程，则形成C（杂种细胞）的原 理是细胞全能性 若此图为试管婴儿的培育过程，则应包括人工受精、早期胚 胎培养和胚胎移植等方面 若此图为试管牛生产的技术流程图，则获得A（精子）后可直 接与B进行体外受精 解析：若表示基因工程的操作流程，A为质粒，B应为含有目的 的DNA片段，C表示重组DNA分子，若表示细胞融合过程， 则A和B细胞融合成C细胞，其原理是细胞膜的流动性，若表示试 管婴儿的培育过程，应该包括人工授精，早期胚胎培育和胚胎移植等 方面，若表示试管牛的生产过程，受精前，精子需获能，卵细胞也要 经过培养至减数第二次分裂中期才能参与受精。 答案：C （2014?辽宁大连期末）下图表示某人工设计的生态系统，下列 叙述不正确的是（） 该生态系统经过能量多级利用，提高了系统总能量利用效率 该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓，促进了系统中物质循环 和能量流动的进行 合理使用农家肥可提高流经该生态系统的总能量 该生态系统遵循了 “物质循环再生”的原理，但各营养级之 间的能量传递效率未提高 解析：理解生态工程的原理是解题的关键。题图是人工生态系统 图，利用生物学原理设置的生态农业；在该系统内，葡萄、蔬菜是生 产者，通过光台作用固定太阳能，通过食物链把能量传给人、猪等生 物，同时为了提高能量和物质利用率，猪粪流进沼气池，沼渣喂养蚯 虫弓I、蝇蛆，施入农田等，实现了物质循环再生，提高了能量利用效率， 但食物链中能量的传递效率没有改变，蚯蚓等能促进物质循环，但不 能促进食物链中的能量流动。 答案：B 二、非选择题 （2014?河北唐山二模）在畜牧生产中，人们利用多种方法促进 优良畜群繁育取得了显著成绩，请就高产奶牛的快速繁育过程回答以 下问题： （1）克隆奶牛：从供体高产奶牛体内获得体细胞后，对其进行的 初次培养称为.,培养的细胞在贴壁生长至充满培养皿底时停止分裂，这种现象称为般选取传代..代以内的细 初次培养称为. ,培养的细胞在贴壁生长至充满培养皿底时停 止分裂，这种现象称为 般选取传代. .代以内的细 胞（的细胞核）注入体外培养到..期的受体去核卵母细胞内，通 胞（的细胞核）注入体外培养到. .期的受体去核卵母细胞内，通 .使两细胞融合，构建重组胚胎，在体外培养并移入 母 牛体内，从而获得与供体奶牛遗传物质基本相同的犊牛 .法获能的（2）试管牛：将体外培养