中国古代史教学大纲专科.DOCVIP

朔州师范高等专科学校 《中国古代史》 课程标准 历史教育专业 政史系 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 《中国古代史》课程标准（专科） 一、课程的性质： 中国古代史是历史学及历史教育专业学生的专业基础课，必修课。 二、课程的教学目的与任务： 本课程以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，科学地、系统地阐述中国古代史的基本内容及其发展规律。通过教学，使学生在掌握中国古代史基本内容的基础上，了解中国古代史的基本框架、整体结构体系和历史发展的基本线索，加深对历史唯物主义的理解，并逐步学会运用马克思主义史学理论研究和分析历史。通过课堂教学和各种辅助教学手段使学生在查阅和使用历史文献、撰写历史论文等方面得到训练，并初步掌握历史研究和历史教学的一些基本方法和手段。三、课程的教学手段与方法： 本课程以课堂讲授为主，教师在教学中可以根据具体内容，组织课堂讨论，撰写论文、观摩参观和外出考察等活动。 四、课程内容及学时分配： 中国古代史课堂教学一学年共144学时（每学期72学时）。 　　 （上册）第一章、漫长的远古时代（共12学时） 第一节、叙说（2学时） 一、基本要求： 通过教学使学生能够科学的认识人类的起源和进化。 二、教学重点及难点： 了解概况。 三、讲授内容： 第二节、中国境内的远古人类（3学时） 一、基本要求： 通过教学使学生能明确中国是人类的发祥地之一 。 二、教学重点及难点： 了解猿人的演化过程。 三、讲授内容： （一）猿人的广泛分布 （二）早期智人 （三）晚期智人 第三节、新石器时代（3学时） 一、基本要求： 了解我国新石器时期文化遗址的发现和分布。 二、教学重点及难点： 新石器时期文化遗址。 三、讲授内容： （一）新石器时代早期的文化区域 （二）仰韶文化石时期的南方与北方 （三）龙山文化时期文化区域的扩大 （四）新石器时代的社会面貌 第四节、古代文明的曙光（2学时） 一、基本要求： 理解原始氏族公社制度的演变及解体原因。 二、教学重点及难点： 私有制度的产生和原始社会的解体。 三、讲授内容： （一）贫富的分化与阶级的萌芽 （二）社会观念的变革 （三）龙山文化时期文化区域的扩大 （四）新石器时代的社会面貌 第五节、我国古史的传说时代（2学时） 一、基本要求： 理解传说的实质和历史地位。 二、教学重点及难点： 传说时代的分期。 三、讲授内容： （一）关于远古时代的朦胧记忆 （二）皇帝和炎帝 （三）颛顼和帝喾 （四）唐尧和虞舜 四、思考题： 古史传说的历史价值。 、夏商西周的社会情况（共14学时） 第一节、叙说（2学时） 一、基本要求： 通过教学使学生能够科学地认识夏、商、西周的社会性质。 二、教学重点及难点： 了解概况。 三、讲授内容： 第二节、夏朝（2学时） 一、基本要求： 夏王朝的兴衰。 二、教学重点及难点： 了解夏王朝的发展概况。 三、讲授内容： （一）夏族的兴起与大禹治水 （二）夏朝的建立 （三）太康失国和少康中兴 （四）夏朝的巩固和发展 （五）夏朝的衰落和灭亡 （六）关于夏代的考古学探索 第三节、商朝（2学时） 一、基本要求： 了解商王朝的兴衰。 二、教学重点及难点： 商代社会结构和社会经济。 三、讲授内容： （一）商族的起源和发展 （二）商朝的建立 （三）伊尹摄政与早商时期的政治发展 （四）盘庚迁殷与武丁中兴 （五）商超制度和社会结构 （六）晚商政治与纣的灭亡 第四节、西周（3学时） 一、基本要求： 西周王朝的兴衰。 二、教学重点及难点： 西周的主要政治经济制度和西周社会经济。三、讲授内容： （一）周族的兴起 （二）周朝的建立 （三）周公当政和成康之治 （四）西周中期的社会发展 （五）西周政治制度 （六）共和行政与宣王中兴 （七）西周的衰亡 第五节、夏商西周时期的经济和社会生活（3学时） 一、基本要求： 明确阶级社会的产生、奴隶社会的出现是人类社会的进步。 二、教学重点及难点： 三代时期的经济发展与社会进步之间的内部联系。 三、讲授内容： （一）农业生产的发展 （二）畜牧业的情况 （三）以青铜铸造为主的手工业 （四）商业的初步发展 （五）居住和交通 （六）服饰与饮食 （七）丧葬情况 四、思考题： 西周社会经济发展概况。 第六节、夏商西周的文化（2学时） 一、基本要求： 了解我国文明的出现、进入阶级社会的时间虽然略晚于世界某些地区，但三代时期曾经创造出灿烂的人类文明。二、教学重点及难点： 三代时期的文化表现