读书活动计划__总结.docVIP

姜疃中心初级中学“营造书香校园，丰富文化底蕴” 读书活动计划 一、指导思想 以关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，贯彻落实新课程要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘资源，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。坚持以人为本，努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育教学质量，创建特色学校，提升学校品位。 二、活动目标 引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。 １．在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。使读书成为一生之所需。 2．营造浓厚的“书香氛围”，通过活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。通过活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。 3．在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。 三、活动要求与具体措施 （一）、 教师读书活动 1、制订读书计划 每位老师和教研组结合个人实际，制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等。 2、读书活动方式 每周安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，保证每天读书不少于一小时，每星期写读书摘抄笔记，不少于五百字，并有点评；每月撰写一篇读书心得，不少于1000字。要有笔记，学校定期安排教师进行交流学习心得。 3、交流研讨反思 以教研组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。 4、理论指导实践 每位教师期末撰写读书笔记、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进新课改的实验工作全面实施素质教育。 5、搭建读书论坛 根据本校实际，学校领导至少向教师推介三篇学习材料；学校每月安排两名骨干教师进行读书辅导、组织读书报告会、讨论会、评选优秀读书笔记、并通过演讲比赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。 6．建构读书网络。为老师提供包含“生活智慧类”、“教育新理念类”、“教育散文类”在内的阅读书目，由老师根据自己的需要进行选择。认真阅读、做笔记。教师阅读后发表自己独特的见解，进行思维的碰撞、思想的交流。在校刊上推出读书专栏，刊登教师读书心得和读书推介。 7．每位教师每学期选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，其中的一本精读，认真做好名著名言的摘抄，每月写好一篇读书心得，在读书基础上养成写随笔好习惯。 8．开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”活动。利用晨读课、读书课为学生朗读经典书籍。教师读书成果要进行交流展示，相互学习，相互促进，营造“师生同读”的书香氛围，奏出校园最美的乐章。 9．语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并在备课上有所体现。 （二）学生读书活动 １．在班级建立图书角，在全校倡导为贫困生捐赠一本好书活动，给以精神扶持。为学生每月调整一次图书，学校图书室两周为班级图书角调换一次图书，每月举行“图书交换日”活动，拓宽书源，使学生有书可读。 ２．开展“爱国主义教育读书”活动。向学生推荐爱国主义教育图书，传承革命传统，激发学生爱国热情。 ３．根据学校推荐书目，开展大阅读活动。阅读量要求：初一、二每学期4-6本。初三每学期1-3本。 ４．在各年级设置读书课试点。学方法、诵经典、品名著。 ５．进一步完善“扬帆”文学社。在老师的指导下，根据学生的兴趣，定期开展社团活动，培养学生的文学兴趣，提高学生的文学素养。 ６．在家庭开展“我和家长共读书”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。 四、建立考评和表彰奖励制度，促进活动的正常开展 五、活动时间安排 八月1、拟订学校全员读书计划 2、召开全校师生读书动员大会 九月1、读书辅导 2、读书心得交流会 十月1、读书沙龙 2、骨干教师读书推介 十一月1、读书演讲比赛 十二月1、读书征文比赛 2、读书心得交流会 一月 读书活动阶段性总结 “营造书香校园，丰富文化底蕴”读书活动计划 2015-2016学年度 姜疃中心初级中学 姜疃中