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师专女生公共体育质量提高研究论文 　　【论文关键词】成绩;统计分析;教学内容;教学方法;可行性 　　【论文摘要】为提高大学生体育合格“标准率”和运动技术水平，在98级女生中进行了量化分析。依据甲、乙两组的样本差异性，选用不同的教学内容、教学方法，入学时各项成绩和入学一学年成绩比较分析，从而得到可行性教学内容及教学方法的结论。 　　根据国家教育部，省教育厅的要求，普通高校每年都要进行一次大学生“体育合格标准”的测试，各校将测试成绩汇总上报省教育厅体卫处，合格率作为衡量学校体育工作的主要内容之一，我校从1996年以后大学生“体育合格标准”达标率有所下降，达标率在90%左右，同我省其它高校相比存在较大差距，针对这一情况我们对学生进行了认真了解和分析，从分析中得知影响我校体育“合格标准率”的主要因素有以下几个方面。 　　近几年来我校学生大部分来自边疆和山区及少数民族地区，学生由于先天的民族遗传素质和后天社会环境的影响，制约了他们个体的发展。 　　在中小学阶段，因过多强调升学率，对体育课、体育活动、业余运动训练不太重视，体育课几平变成考试课。 　　由于学生运动技术和技能受运动场地、运动器材的限制。学生运动水平及身体素质较差，缺乏参加体育活动的积极性。另一方面由于女生生理的变化，产生一定的心理障碍，从而影响了运动水平的保持和提高。 　　由于以上三方面的原因造成我校女生身体素质及运动水平下降，同时也影响了大学生体育“合格标准”率。针对这一情况，我们在98级女生中进行了教学内容及方法的改革尝试，即在保证完成教学任务，教学计划的基础上增加一定比率的身体素质练习的内容，我们所使用的具体方法是，对98级新生(女生)人学后的第二周，进行大学生“体育合格标准”模拟测验，参考测验成绩抽取两个女生组，即甲组21人，乙组21人为分析标本，采用量化分析方法，从中得到教学改革的可行性数据。 　　1入学成绩统计与分析 　　1。1合格等级及单项均数成绩统计 　　1。1。1合格标准率 　　优秀人数0，良好人数11人，占:52。4%。及格人数8人，占:38。1%。不及格人数2人，占9。5%。 　　1。1。2甲组达标人数19人，达标率90。5%。 　　1。2甲组单项均数分析 　　l00m均数为17”6。800m均数为3’’’’32”。掷铅球均数、勺5。60m。立定跳远均数为1。73m。仰卧起坐均玫为36次。 　　2入学时成绩统计与分析 　　2。1合格等级及各单项均数统计 　　2。1。1合格标准率 　　优秀人数0。良好人数9人，占42。9%。及格:19人，占9。5%。 　　2。1。2乙组达标人数19人。达标率:90%。 　　2。2乙组单项均数分析 　　loom均数为17”5。800m均数为3’’’’41”。掷铅球均数为5。63m。立定跳远均数为1。75m。仰卧起坐均数为36次。 　　3甲、乙两组入学时测验成绩分析 　　3。1合格标准达标率分析 　　3。1。1良好等级甲组有11人，乙组有9人，甲组比乙组多2人，甲组成绩比乙组好。 　　3。1。2及格等级甲组8人，乙组10人，乙组比甲组多2人，乙组成绩比甲组好。 　　3。2甲、乙两项各单项均数比值分析 　　3。2。1甲组loom均数为17”6，乙组loom均数为17”5,100m成绩乙组比甲组好。 　　3。2。2甲组800m均数为3’’’’32”，乙组800m均数为3’’’’41”。800m成绩甲组比乙组好。 　　3。2。3甲组立定跳远均数为1。73m，乙组立定跳远均数为1。75m、立定跳远成绩乙组比甲组好。 　　3。2。4甲组铅球均数为5。60m，乙组铅球均数为5。63m。铅球成绩乙组比甲组好。 　　3。2。。5一分钟仰卧起坐甲组均数为36次，乙组一分钟仰卧起坐均数为36次一分钟仰卧起坐甲组、乙组相等。 　　从以上分析看，乙组有3个项目比甲组好，有一个项目甲组、乙组相等。有一个项目甲组比乙组好。从整体来看乙组成绩比甲组好。 　　4对甲、乙两组学生实施不同的教学内容，教学方法 　　4。1对甲组的具体方法 　　4。1。1在每一次体育课的结束部分增加素质练习项目，我们具体制订了两套练习内容。 　　4。1。2第一套是:(俯卧撑10-15个+蛙跳30m+俯卧撑10-15个+30米快速跑)x3。 　　4。1。3第二套是:(仰卧起坐30次x2+800m跑。杠铃负重10--15公斤练习x3)。 　　以上两套练习在体育教学中交换进行，每次课都运用。练习中都对学生提出具体要求，做到保质保量。我们通过一个学年的试验，再对甲乙两组学生进行测试。 　　4。2对乙组的具体方法 　　教学内容完全按我校新订的三学期制教学计划进行教学。在公体课中不增加专门性和针对性的身体素质内容练习。 　　5第二学年第一学期甲组成绩统计与分析 　　5。1合格等级及单项均数成