2013---2014学年度下学期工作计划.docVIP

PAGE 年度下学期工作计划 地理学科 顺城教师学校初中研训部 柴桂珍 20 2013—2014学年度下学期地理研训工作计划 一、指导思想 本学期以新一轮课程改革一系列文件精神为指南，以“十二五”发展规划为指针，以上级计划为指导，整合学科中心组和东西区域的力量，努力建设三级教研网络平台和顺城教育网站平台，并依托两个平台重点开展新课标和新教材研究、有效教研研究、学科基地特色研究、校本教研研究，为提高地理学科教育教学质量而努力，为顺城基础教育和谐、均衡、可持续发展做出新贡献。 二、主要的研训工作和措施 1．调研突出重点，发现、解决贯彻新课标、使用新教材的问题 通过集体和个体调研，进上步了解、掌握基层教研组和教师贯彻新课标、使用新教材的现状，发现问题，要及时着手解决，从小、近、实做起，整合各方面的力量，发挥集体的智慧，群策群力，使新一轮的课程改革实践沿着正确的方向前行。 2．开展不同的菜单式培训，以骨干培训为重点并发挥其重要的作用。 ①全员培训继续开展有效备课活动 继备教材之后开展以备方法为主的备课活动。学初“抛砖引玉”选择两位在最近做课的基础上分别备七、八年级的课各一节。然后是片级示范引领，进一步做细致的研讨、修正，最后把研究的结果或是达成的共识落实在常规的组级集体备课中。以解决教与学的方式方法混乱问题和不科学问题，使教师能在遵循学生认知规律和教育教学规律的基础上正确有效地使用教与学的方式和方法，提高课堂教学的有效性。 ②骨干培训开展两个微格培训，倡导“五个一”活动 开展“有效回帖”和“有效答辩”两个小专题的理论培训，以解决回帖和答辩过程中普遍存在的明显的问题，使骨干教师在实践中能够体会理论的正确运用。 倡导骨干教师每学期备好一节课，上好一节课，导好一节课，并能撰写一篇好的教学设计或是好的课堂教学实录，撰写一篇好的论文。使骨干教师在重视实践活动的同时要注意形成凝固性的劳动，在实践中提升理念，以弥补不注意积累提炼和不关注理性认识的缺陷。 ③新任教师培训以备课、上课为主 对新来的一位地理本科毕业的教师的培养和培训是不容忽视的，因为我们地理学科从来就没有正规毕业的本科生从事到地理学科中来，有一个本科毕业的教师是很难得的。以练常规为主，利用一切机会进行面对面的交流，并给以锻炼提升的机会，主张在组级和片级教研活动中承担任务，使其能够迅速成长。 3．有效地开展三级教学观摩活动 不同级别的观摩活动，要结合培训情况，联系实际操作，讲究连续性，观其连锁效应。各种不同的教研活动，不能各自为战，只有联系起来，才是有效的。在各级教研活动中，充分发挥、中心组成员、骨干教师、片长、组长等的重要作用，调动其积极性，让她们参与并组织指导教研活动的全过程，使她们得到多方面的锻炼，促进骨干教师的成长。 组级观摩活动，多给新任教师和近期没有做课的教师的机会，激活她们的思维，使她们在做课的过程中体验，在反思中提高； 片级观摩活动，多给新秀和骨干教师机会，克服惰性，避免理论脱离实际，使她们在活动中感悟，在反思中发展。 学科级观摩活动，是一项有目的的教研活动，不能随便地、盲目地做课，重其研讨过程，究其观摩价值，注重其导向性，使教师在研讨、交流、评价中感悟、反思并达成共识，落实在常规的教育教学中。 4．充分利用顺城教育网站这个有利的信息平台，开展信息技术与学科整合的研究， 做好备课新资料的收集、修改、上传工作，明确任务和职责，把好质量关，保证更新的的质量。 丰富网站的资源，强化栏目管理，使其更好地为区域教育发展服务。 发挥学科教育教学论坛的重要作用，在理论培训的基础上，使教师提高认识，同时也提高论坛的质量，使教师能够积极地、主动地参与到学科的论坛之中。 三、自身建设： 1．努力完成学校要求的“五个一”学习任务，使学习成为自觉行为，不断提升教育实践智能，丰富自我，完善自我。 2．通过学习和实践，对教材和教学进行系统的研究，为教师提供科学、系统、有效的帮助和指导。 3．加强问题的研究和思考，与教师们同努力共提高。 四、月程安排： 八月： 1．制定工作计划 2．教材辅导 九月： 1．贯彻学科计划、研究制定片计划 2．集体调研 十月： 1．微格培训 2．片级备课活动 十一月：1．个体调研 2．观摩活动 十二月：1．上交两个一材料 2．命题 一月： 1．成绩统计、试卷分析 总结、收尾工作。 内 容 时 间 地 点 形 式 有效回帖 14年3月 23中 案例式讲解 有效答辩 14年4月 23中 案例式讲解 教学研讨 14年5月 26中 交流研讨 骨干培训课程表