2017年春季小学数学二年级下册教学计划人教版.docVIP

2017年春季小学数学二年级下册教学 计划人教版 、指导思想: 本学期，我将努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》 基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联 系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心； 初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去 解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的 科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的 数学知识和必要的应用技能。发展数学能力，培养创新意 识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数 学和应用数学的兴趣和信心。 、班级情况分析: 本学期我继续担任二年级班和班数学课的教育教学工 作，每个班都有51名学生，共有学生102名，两个班的大 部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴 趣。 学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学 意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题 的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律 性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比 较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材 “解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运 用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在 解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中 简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题 的能力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。 因此，本学期重点要抓学生学习习惯的巩固，继续培养学 生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做 作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学 基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意 识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数 学和应用数学的兴趣和信心。 三、教学内容: 、这一册教材包括：数据收集整理，表内除法，图形 的运动，表内除法，混合运算，有余数的除法，万以内 的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学 实践活动小小设计师等。 四、教学目标 了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数 据。 让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、 写除法算式。知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练 地用2?6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间 的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的 实际问题。 使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知 平移、旋转现象。 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合 应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及 乘、除运算的实际问题。 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算 顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数 除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌 握除数是一位商也是一位数的有余数除法的计算方法 握除数是一位 商也是一位数的有余数除法的计算方法 知道余数要比除数小 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数 的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实 际物体知道这些数的组成与分解。 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。 通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感 受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。 1 0.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立 学好数学的信心 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 五、教学重点、难点 重点:1、除法。2 重点: 1、除法。2、 万以内数的认识 3、用数学解决 问题。 难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应 用题。 六、教学措施： 继续加强学习惯例和学习习惯的培养，比如认真审 题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。 让学生在生动具体的活动中学习学习数学。教学中， 根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体 的活动中学习数学。 引导学生独立思考与合作交流，协助学生积累参与 数学活动的经验。具体的数学活动中，鼓励学生独立思 考、勇于发表自己的意见，善于倾听他人的意见，与同伴 进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高 数学活动的纪律。 培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问 题的能力。 注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具 体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。 加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互 帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的 方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。 提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观 念的发展。 提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激 发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创