2014年人教版高中语文必修二《赤壁赋》课件2.pptVIP

教学任务 （一）知识任务： 1.掌握“缪”、“挟”、“下”、“之”、“乎”、“于”等文言实词和虚词； 2.掌握“西”、“东”、“下”、“侣”、“友”等词类活用现象 3.掌握几种特殊的文言句式； （二）过程与方法： 1.疏通课文三、四段文意； 2.研读课文，探讨问题； 3.学习多种表达方式的有机结合使用。 （三）情感教育任务： 领悟作者豁达乐观的人生态度，激发我们面对挫折、困难的信心和勇气。 探究问题： 客人悲从何来？ 作者是怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出来？ 明确： A从“变与不变”的角度，从变的角度说，天地宇宙也是瞬息万变的，就如水和月亮一样，江水日夜不停地流、月从亏到盈不断地变化；从不变的角度，作为个体的人，生命是短促的，但人参与了整个人类的生命活动，而作为整个人类，又同宇宙一样是永恒存在的。 B.从“取与不取”的角度，大自然是个无穷宝藏，可以作为人们的精神寄托，摒弃(不取)禄禄官位蜗角虚名，而取无穷的自然万物(明月清风)为“吾生”所享用，从中得到乐趣，表现他听任自然，乐观旷达的情怀 。 结尾有什么深刻含义？ 明确：结尾是向政敌的一种暗示，我虽然遭受迫害，贬谪黄州，但我的日子过得并不错，既不寂寞也不苦恼。这实际上是一种抗议。 巩固练习 解释下列文句中“适”字的意义 1.而吾与子之所共适