长春版小学三年级语文下册春芽_课件1.pptVIP

春芽 01 学习目标 02 学习字词 1.认识9个生字，会写10个生字；理解“渴望”、“盎然”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文中对春天景色细致而又独特地描写，感受作者对春天的热爱之情。 3.学习作者细腻而又独特观察生活的方法，提高观察生活、观察自己身边事物的能力，学会体验生活、表达感情。 门缝 一株 播种 可恨 掀开 盎然 弱小 啁 啾 fènɡ zhū bō hèn xiān ànɡ ruò zhōujiū 春芽 学习字词 透过 冒烟 虽然 一线生机 渴望 tòu mào suī xiàn kě 春芽 学习字词 春芽 学习字词 透 株 冒 虽 春芽 学习字词 掀 盎 弱 线 渴 恨 春芽 学习字词 缝 fènɡ 门 缝 fénɡ 缝 补 春芽 学习字词 透明 冒汗 线条 可恨 盎然 幼株 虽然 渴望 掀起 软弱 春芽 初步感知 春芽 初步感知 自读课文，标出不熟悉的字词，多读几遍，把句子读通顺。 春芽 初步感知 课文主要讲了什么？可以分几部分，分别都讲了什么？ 春芽 初步感知 第一部分 第二部分 写作者在天井的石板缝里发现了几株青青的嫩芽。 写作者找遍泥土，想在石板下找寻春天的情景。 春芽 初步感知 第三部分 写作者为弱小的青芽洒水，并盼望青芽快点成长开花。 春芽 初步感知 再次正确、流利、有感情地朗读课文。感受春天的气息。 春芽 布置作业 1.认识9个生字，会写10个生字；理解“渴望”、“盎然”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 第二课时 春 芽 01 学习目标 02 学习课文 1.正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文中对春天景色细致而又独特地描写，感受作者对春天的热爱之情。 2.学习作者细腻而又独特观察生活的方法，提高观察生活、观察自己身边事物的能力，学会体验生活、表达感情。 门缝 一株 播种 可恨 掀开 盎然 弱小 啁 啾 fènɡ zhū bō hèn xiān ànɡ ruò zhōujiū 春芽 学习字词 透过 冒烟 虽然 一线生机 渴望 tòu mào suī xiàn kě 春芽 学习字词 春芽 学习字词 缝 门 缝 缝 补 fènɡ fénɡ 春芽 学习字词 透明 冒汗 线条 可恨 盎然 幼株 虽然 渴望 掀起 软弱 春芽 学习课文 春芽 学习课文 自读课文，思考： 作者是按什么顺序来描写春芽的？ 春芽 学习课文 发现春天——寻找春天——爱惜春天 春芽 学习课文 发现春天 作者在什么地方发现的春天？ 天井 春芽 学习课文 作者发现春芽后是什么心情？ 欢呼 春芽 学习课文 作者看到几株青青的芽冒出土来，心底对播种者产生怎样的感情？ 感激播种者 春芽 学习课文 作者为什么要感激这些播种者？ 是他为我的小天井里送来了春天。 春芽 学习课文 寻找春天 作者是怀着怎样的心情去寻找青芽的？ 渴望 春芽 学习课文 作者找到春天了吗？ 没有。 作者失望了吗？ 不，一点也不失望。 春芽 学习课文 作者满怀希望去找青芽，却没有找到，可作者却一点也不失望，这是为什么？ 我相信一定会找到更多的青芽，它们一样地会冒出土来，即使是弯弯曲曲的，也会长大。 石板底下也有春天！ 春芽 学习课文 爱惜春天 为了爱这弱小的青芽，作者做了什么？ 洒水 看到这弱小的青芽，作者产生了怎样的感情？ 怜爱 爱惜 春芽 学习课文 这仅仅是小鸟的啁啾吗？ 这不仅是小鸟对春天的呼唤，也是作者发自内心的对春天的呼唤。 还有谁也爱惜春芽？ 小鸟（啁啾） 春芽 学习课文 本文通过作者对自家天井的石板缝里长出了几株幼苗地描写，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。同时，春芽也给作者的生活增添了勃勃生机和无穷乐趣。 春芽 学习课文 梳理课文 发现春天 寻找春天 爱惜春天 欢呼 渴望 生命 热爱、赞美春天 春芽 拓展延伸 春芽 布置作业 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读一读《春》，把喜欢的好词好句摘抄下来。 3.课下举办“春之声”博览会。 谢 谢