六年级日语文上册唯一的听众课件1人教新课标版.pptVIP

11 唯一的听众 再读课文 读一读课文的开头和结尾，说说“我”在音乐方面发生了什么变化？ 结合课文内容概括“我”发生变化的原因？ 自主学习快乐多 1、默读课文2——8自然段，用直线画出描写老人语言的句子，想一想老人在什么情况下，对“我”说了什么？为什么这样说？老人的语言对“我”产生了什么作用？ 2、跳读课文，用波浪线画出描写老人眼神的句子，想一想老人用平静的眼神望着“我”有什么深刻的含义。 温馨提示：请你找一找，画一画，读一读，想一想，在书本上留下学习的痕迹。 是我打搅了你吗，小伙子？不过我每天早晨都在这儿坐一会儿。 我想你一定拉得非常好，可惜我耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。 也许我能用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？ 我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。  一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我 她一直很平静的望着我。 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… “平静的望着我”这在文中是第三次出现，从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴，从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切，鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求． 　　那双眼睛永远定在我的脑海里，那双眼睛使“我”战胜自卑，重树信心，后来…… 　 老人的目光是平静的，但他