苏教版小学四年级数学上册解决问题的策略_课件1.pptVIP

学习目标： 1、会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。 2、在解决简单实际问题的过程中，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用，从而感受“策略”的价值，积累解决问题的经验。 3、在解决实际问题的过程中体会“策略”的价值，体验学习数学的乐趣。 司马光砸缸 1.体会“策略”的价值，感受列表是解决 问题的一种策略。 2.用列表的方法整理与问题相关的信息。 3.能运用所学知识寻求解决问题的策略, 来解决实际问题。 例1：小芳家栽了3行桃树、8行苹果树和4行梨树。桃树每行7棵，苹果树每行6棵，梨树每行5棵。 先列表整理…… 每行 棵 行 树 每行 7 棵 3 行 桃 树 梨 5 4 桃树和梨树共多少棵？ 每行 棵 行 树 每行 7 棵 3 行 桃 树 梨 5 4 7×3=21（棵） 4×5=20（棵） 21+20=41（棵） 答：苹果树和梨树一共有41棵。 检验： 把求出的问题作为已知条件，把其中任一个条件看成问题，求出来。 想一想：小芳家栽了3行桃树、8行苹果树和4行梨树。桃树每行7棵，苹果树每行6棵，梨树每行5棵。苹果树比桃树多多少棵？ 先列表整理…… 每行 棵 行 树 每行 棵 行 树 桃 7 3 苹果 8 6 每行 棵 行 树 每行 棵 行 树 桃 7 3 苹果 8 6 8×6=48（棵） 3×7=21（棵） 48-21=27（棵） 答：苹果树比桃树多27棵。 在列表整理条件时需要注意什么？ 讨 论 小结： 在列表整理时，要把与问题相关的条件列在表格里且条件要一致，便于我们列式解答。 我校三年级有3个班，四年级有2个班。 三年级每班45人。 四年级每班48人。 三年级和四年级一共有多少人？ 下一步 想想做做（1） 每行48人 2个班 四年级 每班45人 3个班 三年级 3×45=135（人） 2×48=96（人） 135+96=231（人） 答：三年级和四年级一共有231人。 想想做做（2） 三个好朋友一起去买东西，小芳买了2个鼠标，每个70元，小红买了10张软盘，每张6元，小力买了3张光盘，每张15元。 （1）小力比小红少付多少元？ （2）小芳比小力多付多少元？ 小力 买3张光盘 每张15元 小红 买10张软盘 每张6元 小力比小红少付多少元？ 3×15=45（元） 10×6=60（元） 60－45=15（元） 答：小力比小红少付15元。 小芳 买2个鼠标 每个70元 小力 买3张光盘 每张15元 小芳比小力多付多少元？ 2 × 70=140（元） 3 × 15=45（元） 140－45=95（元） 答：小芳比小力多付95元。 四五年级要栽120棵树。四年级有3个班，每班栽28棵。剩下的分给五年级4个班栽，平均每班栽多少棵？（先列表，再解答） 共栽 棵 四年级 个班 每班栽 棵 五年级 个班 每班栽 棵 120 3 4 28 ？ 通过本节课的学习你有哪些收获？ 1.先用列表的方法收集和整理信息 2.分析数量关系，确定先算什么，再算什么，求出答案。 3.进行检验。 谢谢