四年级下册心理健康教育教案.docVIP

庄圩小学四年级心理健康教育 一、?学情分析? 四年级学生在思维与心理方面相对三年级都有了很大的变化，他们开始转变自己的思想方法，从过去笼统的印象判断转变为较具体的分析。这些分析主观性较强，偏重对自己喜欢的事物认真分析。比如在作文中分析一件事情，开始有了条理，尽管许多看法显得幼稚，但是这种分析方法是可贵的。在心理学上，具体分析问题的能力是抽象?思维的前提。分析问题就是独立认识问题的过程。相对比较，女孩子?比男孩子稍早一步。这是女孩子生理发育特征决定的。 二、教材分析 ?教学目标? 1、锻炼有意识记的能力，增进记忆品质；?? 2、能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后； 3、有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会?适应能力；? 4、自觉地控制和改变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我保?护意识； ?教学措施? 1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。 2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。? 3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生?乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。? 4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我?教育能力。 ?途径与方法? 1、以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引导学生树立心理健康意识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。? 2、个别咨询与辅导采用与学生一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予指导，排解困扰。? 3、发挥全体教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型师生关系，在班级、团队、班主任工?作中渗透心理健康教育。? 4、加强与家长的沟通与交流，指导家长改变教子观念、了解和掌握心理健康教育的方法；注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。?三、德育渗透? 心理健康教育与德育关系最为密切。当我们强调思想道德素质是综合素质的“灵魂”时，学校德育显然处于极为重要的地位。心理健康教育不可能脱离德育而独立，但它更多地反映了从内部施行的旨在形人格特征的活动。学生思想政治水平的提高、良好行为习惯的养成，需要学校加强德育工作，但是学生的某些认识或行为习惯不仅仅表现为思想道德方面的问题，在多数情况下还反映出心理方面题。? 课题1．留心观察 教学目标 1、测试学生的观察能力。 2、了解细心观察的重要性。 3、从小培养学生敏锐的观察能力。 重、难点?： 测试学生的观察能力并了解细心观察的重要性。 ?教具准备： 水彩笔? 教学流程 ?一、故事导入? 1．师讲《考试之前》的故事。 2．听了上面的故事，你想到了什么？ 3．说说留心观察给我们带来哪些好处，可举例说明。 二、考考你的观察力 1．出示图片。? 2．请你判断鱼头的方向，并说出理由。? 3．请同学分小组比赛，看哪个小组在最短时间里从下图中找出完全相同的人物，并说出取胜的技巧。? 三、游戏:?找变化。? 1．找一个你身边的同学结成伙伴。? 2．给一分钟时间，两人面对面，仔细观察对方。 3．听老师口令，背对背，在身上做3个变化。 四、为交通指示灯涂色? 五、如何培养敏锐的观察力?? 大家默读“直通车”，然后说说怎样才能培养敏锐的观察力？ 六、指名读资料卡：莫泊桑学观察。 七、总结。? 观察力是人们认识周围世界的第一能力，是一种宝贵的、威力巨大的能力，只有不断而巧妙地运用这种能力去仔细观察身边的事物，才能“视而有见，视而有得”。 板书：确定观察目标—培养兴趣、条理、深度—分析比较记录 课题2．妈妈是名保洁员 教学目标 1、使学生了解各个行业的工作性质.? 2、通过学习，让学生知道劳动者只有分工不同，没有贵贱之分。? 3、让学生从小学会尊重劳动者、珍惜劳动成果??? 重、难点：使学生了解各个行业的工作性质。? 知道劳动者只有分工不同没有贵贱之分. 教具准备：?图片 教学流程? 一、谈话导入? 1．同学们，你的父母是做什么的？大家交流。 2．默读“东东的故事”。? （1）你知道校长为什么会把一名清洁工请上领奖台吗？ （2）东东为什么不愿意妈妈去学校找他？而现在他又怎么 脸红了，他心里会想些什么？指名回答。? 二、对比李立和张辉的不同做法，理解劳动者的分工不同， 但无贵贱之分? 说说你喜欢谁。? 三、讨论我们身边的劳动者给我们的生活带来什么样的贡献，如果没有这些工作者，我们的生活会变成什么样子？? 四、自读直通车后，