《名师一号》高中生物第15讲孟德尔要的豌豆杂交实验二课件新人教版必修2.pptVIP

共 134 页 第15讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 走进高考 第一关:教材关 基因的自由组合定律实验现象(提出问题)实验:现象F2中出现不同对性状之间的重组 F2中4种表现型的分离比为________理论解释(作出假设)解释两对相对性状分别由两对________控制F1产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子________受精时,雌雄配子________ F216种结合方式?________种组合形式(基因型)?________种性状表现(表现型)测交(实验验证)实验:F1×双隐性类型1黄圆:1黄皱:1绿圆:1绿皱结论:F1形成配子时,不同对的基因是________的结论(自由组合定律)控制不同性状的遗传因子的分离和组合是________的 孟德尔成功的原因选材得当科学的确定研究对象——先单基因后多基因在形成配子时,决定________的成对的遗传因子彼此分离,决定________的遗传因子自由组合现代解释实质两对(或两对以上)等位基因分别位于两对(或两对以上)________染色体上 位于16________染色体上的17________基因的分离或组合是互不干扰的F1减数分裂形成配子时,同源染色体上的18________分离,非同源染色体上的19____________自由组合 科学的研究方法:20_