pep小学英语五年级上册Unit4-导学案设计.docVIP

镇中心学校2018年秋学期导学案 科目：英语 年级：五年级 主备人： 教学课题 Unit4What can you do? A Let’s learn Do a survey 单元/周次 第四单元 第9 周 学习目标 知识目标：能够听、说、读写动词词组dance, sing English songs, do kungfu, draw cartoons, play the pipa 理解句子What can you do? I can dance/sing English songs…. 能力目标：能够根据所学完成课余调查，填写调查表。 情感目标：激发学生要有人人为我我为人人的思想 重点难点 Let’s learn部分五种动词短语的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。?? 如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入 HYPERLINK /baidu?tn=xzhen021word=学习 \t _blank 学习状态。 教学资源 Flash＆ PPT 教学课时 2nd lesson 导学设计 学案添补 【导入】（行动吧，学习才会更有力） 口语练习 谁的本领大： 【自学】（认真学习，我就能很好的完成）学生问学，教师指导 小组内自读短语，找出学过的短语，试着翻译出新短语。 【展示】（秀出我的个性，展示我的风采）学生评说，教师精讲。 （l）教师说动词词组，学生做相应的动作，如walk, jump, run, sing, dance, do homework, wash the clothes…. (2)教师问学生 What can you do? 鼓励学生边做动作便回答； I can…..同时教师板书出重点句子。 （3）请一名学生做出跳舞的动作，学生说出dance, 并适时与学生展开问答　What can you do? I can dance. (4)用同样的方法创设情境教授sing English songs, do kungfu, draw cartoons, play the pipa。 （5）播放let’s learn的录音，学生跟读，做到“眼到，手到，口到，心到”。 （6）每组内找一名学生上前做小老师带领大家练习认读。 （7）让学生在练习本上写一写单词和词组。 （8）请五名学生手持单词卡片上前，教师说词组，相应学生举起卡片并大声读出词组。 （9）同桌之间认读单词，并用What can you do? I can dance/sing English songs….展开问答练习。 【体验】（欲穷千里目，更上一层楼）教师小结，学生巩固练习. （1）Let’s play （猜一猜） 　① 教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。 　② 抽卡片的同学只能做出一个动作，如do kung fu，请本组的同学猜一猜并说出英文，这时前面的同学就可以说：Right! I can…哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。 （2）Do a survey *教师呈现John和Zhang Peng的对话，问What can Zhang Peng do?学生找出答案，教师在相应的地方打勾。 【拓展】（读书破万卷，下笔如有神） （l）练一练 　　 ① 让学生做本单元A Let’s learn部分的配套练习。 　　 ② 让学生思考自己会做的事，并用 HYPERLINK /Class/047/ \t _blank 英语告诉你的家长。 板书设计 Unit4What can you do? A Let’s learn Do a survey dance sing English songs play the pipa draw cartoons 教后反思 镇中心学校2018年秋学期导学案 科目：英语 年级：五年级 主备人： 教学课题 Unit4What can you do? A Let’s talk 单元/周次 第四单元 第9周 学习目标 知识目标：能够听懂、会说、写、并会运用句型：What can you do for the party? I can dance/sing English songs….for the party. 能力目标：能够完成let’s try 的听力，掌握核心句型。 情感目标：能理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。 重点难点 1. 句型What can you do for the party? I can dance/sing English songs….for the party. 2. What can you do for the party? I ca