XX中学教研室工作复习总结.docVIP

教研室工作总结 一学期的教研工作已经结束了,回顾这一学期以来,在学校领导的大力支持和直接领导下,在全体教师的努力配合下,我校的教育教学工作又上了一个新台阶，结合我校的教学特点和现有条件,圆满地完成了本学期的各项任务，现将本学期工作总结如下： 　　　 一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革 1.加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性 课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师结合学习内容和教学实际撰写了较深刻的学习体会，每个教师一学期整理5000字以上的学习笔记。 2.继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平 新的教育形势要求教师不能墨守陈规，要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。本学期每位教师结合自己的教学实际写教学反思，学期末每位教师整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。 其中最突出的成果是：在XXX市中小学2016年优秀自制教具评选活动中，XXX老师获教师组三等奖。 3.广泛开展校本研修，努力提升科研成果 本学期在XXX区教研室的指导与帮助下，我们立足本校实际，针对教研教改中存在的突出问题，在调查、学习、研究、实践探索和实践反思中寻找途径，通过同伴互助、专家引领、典型示范、自我反思等形式，提高了教研教改的实效性，克服了盲目性。 紧紧围绕“高效课堂教学实效性”这一主题，在全体教师当中开展了“怎样的课堂教学是高效的？怎样提高课堂高效性？”等方面进行研究。研究突出学校特色，学科特征，年级特点。各年级各学科紧紧围绕高效课堂教学模式开展研讨，实验总结。通过集体研讨，共同审视现状，发现问题，寻找到了教研教改的切入点，从备课、上课、作业设计与批改、辅导、评价等环节入手，在全校学生中进行课堂学习有效性的调查，对数据进行统计、分析、对比，在肯定教师教学优势的前提下，寻找出各个年级、各个学科中存在的主要问题，每个教研组都有突出的教研成果。 通过一年的摸索，大部分老师都基本上能运用符合年级特点的教学模式，实施有效教学，并产生了4名校级带头人，分别是英语组XXX老师、数学组XXX老师、语文组XXX老师，理化生组XXX老师。其中理化生组在多年教学改革的探索中，整理总结出了“合作探究、五步辩疑”教学模式，并报送西固区教育局，通过西固区教育局鉴定，并获得西固区教育局颁发的《优秀高效课堂模式奖》。XXX老师、XXX老师、XXX老师在一师一优课活动中成功应用高效课堂教学模式进行课堂教学，被评为XXX区优质课。 语文组刘剑南组长领导开展的“自主合作”教学模式改革已取得较大成效，每位语文教师都积极参与教改，在后期的教学中使该模式的可操作性更为流畅，大大促进了学校语文教学水平。 二、优化教研常规管理，提高工作的实效性 1.落实教研组教学教研计划 以学校为单位设立中学语文、小学语文、数学、英语、文科综合、理科综合、体育、艺术八个教研组，由学科骨干教师任教研组长，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。 2.定期召开教研会议 （1）教研室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。 （2）教研组定期组织教研活动，定时定点，活动内容详细记录并上报教研室。 3.坚持集体教研活动 教研组每两周至少开展一次集中教研活动，内容是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程围绕主题，除中心发言人外，全体人员都积极参与和发表见解并作好记录，每次活动都有效果。 三、进一步做好教育科研，提高教师科研意识和能力 新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论。学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。 本学期我校共有三项规划课题作为市级重点课题立项，分别是校长XXX主持研究的中学综合课题《农村中学理科教学与信息技术的有效整合研究》，教务主任XXX主持研究的中学综合课题《乡村学校信息技术教学中学生信息素养培养的研究》，XXX老师主持研究的中学综合课题《运用社交软件提升家校沟通水平的实践研究》。此外，XXX、XXX、XXX、XXX、XXX五位老师的个人课题作为市级重点课题立项。 以上实验课题定期向全体教