阅读中心的交际教学模式探索------破解哑巴英语的迷思-dylname.PPTVIP

阅读中心的交际教学模式探索------破解“哑巴英语”的迷思 《学生双语报》 刘鹰 英语教学的反思与哑巴英语的迷思 从上个世纪的八十年代开始，中国英语教学开始了全面的反思 交际教学法、哑巴英语，一个从教学，一个从实用角度，针对中国传统英语教学中教学方法与模式进行反思。 虽说李阳为代表的口语派与交际法的学院派老死不相往来，私下也不乏相互诋毁，但在强调听说，特别是口语的重要性方面，意见相当一致。只是路径不同 新东方、王长喜的四六级与三十八套题与实用应试派 新东方学校的托派、与三十八套题为代表的应试派，在实际教学中很有市场 模拟试题、单词记忆、语法解析、题型分析是应试派的基本工具 应试派是实用与机会主义者，没有口号与理想，不谈模式与方法，只是提出考试技巧与解题思路 虽说不为学院派所重视，但深得广大学生、教师与家长的拥戴 英语教学的反思与课改的现实 反哑巴英语的时尚，有行无市，旧上海的小K 交际教学的理念，有理无行。王明路线与二十八个半布尔什维克 应试教学的现实，无理、不时尚，军阀式的作风 毛泽东路线与中国的现实 现实问题与解决方案 现实的问题 分析的方法：目标的必要性与现实的可行性 解决的方案：必要与可行的方案 哑巴英语：迷思与真相 哑巴英语：两极的分析 真的学会哑巴英语了吗？假靶子 如果靶子是真的，哑巴英语真的那么糟糕吗？ 中国人真的学会哑巴英语了吗？一个堂吉诃德风车式的假靶