北师大版小学五年级下册小学数学长方体的认识说课.pptxVIP

一：教材分析 ;二：学情分析 ;（2）知觉的精确性不断提高，中年级小学生能够在教师的指导下，对周围的事物，所学习的字词，所见到的图形等细节内容进行精确知觉。辨别出它们的差异。（3）知觉顺序性的发展，小学中高年级的学生，能根据所观察事物的特征，按照一定的顺序观察，如上到下。 左到右，从表到里等。; 2、从小学儿童观察力的发展看：观察的精确性，目的性，顺序性，判断力都不断增强。 3、从小学儿童的思维发展看：抽象逻辑思维在逐步发展，但任带有很大的 具体。这要求我们在教学中可以充分发 挥学生的能动思维力，但任需 要凭借一些具体实物作为 教具帮助学生理解。;三：教学目标 ;四：教学方法 ;五：教具准备 ;六：教学时间;七：教学进程; 2.、拿出自己准备的牙膏盒，再摸一摸这个图形，请问同学们这还是长方体吗？如果不是的话，那是什么图形了。引入空间图形概念。 3、今天我们进一步认识长方体的特征。 教师板书：长方体的认识。;（二）学习新课;教师：为什么同学们会观察到不同的结果了？ 让同学互换手中的牙膏盒，发现有的围成长方体的图形也可以有两个正方形。 教师：这说明什么呢？ 同学们思考：围成长方体的图形是长方形，（有时候也含有两个正方形） ; 请用手摸一摸两个面的相交处有什么？同学们能够感觉到什么？ 同学们自主讨论，这些你感觉到的东西有什么特点，想一想它是长方体的什么？ ;经过讨论：举手示意，你摸到了什么?看到了什么？你认为它是什么 最后老师引导，探讨出，那是长方体的棱。数出有十二条棱。;请摸一摸三条棱的相交处有什么？ 这个刺手的地方是什么呢？同学们讨论，教师引导。最后指出那是长方体的顶点，一共有八个。 教师板书：面：6个 棱：12条 顶点：8个 ;长宽高;2、参考讨论提纲来研究长方体的特征：;讨论结果;3，教师完成的巩固一下长方体的特征 4、提问相交于同一顶点的三条棱相等吗？这三条棱分别叫做长方体的长宽高。 5，回顾现实生活。同学们举例说明，生活中的那些图形式长方体？ 6、完成pptshangde 作业练习。;八：板书设计