微小电流测量仪器..doc

课程设计(论文) 题 目 名 称 设计一微小电流测量仪 课 程 名 称 电气测量课程设计 学 生 姓 名 学 号 系 、专 业 指 导 教 师 2012年12月27日 邵阳学院课程设计（论文）任务书 年级专业 学生姓名 学 号 题目名称 设计一微小电流测量仪 设计时间 2012年12月17日—2012年12月28日 课程名称 电气测量技术 课程编号 121201202 设计地点 智能仪器与开发实验室（314）/创新实验室（214） 课程设计（论文）目的 课程设计是在校学生素质教育的重要环节，是理论与实践相结合的桥梁和纽带。电气测量技术课程设计，要求学生更多的完成软硬结合的动手实践方案，解决目前学生课程设计过程中普遍存在的缺乏动手能力的现象. 《电气测量技术课程设计》是继《电子技术》、和《单片机原理与应用》课程之后开出的实践环节课程，其目的和任务是训练学生综合运用已学课程电气测量技术的基本知识，独立进行电气测量的应用技术和开发工作,掌握电气测量技术的应用、调试和电路设计、分析及调试检测。 已知技术参数和条件 1. 被测信号是石英钟平均功耗电流，是一微小的不规则的电流。 2. 测量范围：0 ~ 200μA。 任务和要求 设计一微小电流测量仪，可将较小电流以数字的方式直观、准确的显示出来。 自行绘制原理框图，并实现各部分的功能，完成单元电路设计、参数计算和器件选择。（注意所选器件经济性、实用性）。 注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效； 2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。 四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等） 智能仪器与开发实验室（314）/创新实验室（214） 陈立周编 《电气测量》第三版，机械工业出版，2008，2 申忠如 等编著《电气测量技术》，科学出版社，2009，1。 五、进度安排 2012年12月17日-18日：收集和课程设计有关的资料，熟悉课题任务和要求 2012年12月19日-20日：总体方案设计 2012年12月21日-24日：功能电路详细设计 2012年12月25日-26日：系统调试改进 2012年12月27日：整理书写设计说明书 2012年12月28日：答辩并考核 六、教研室审批意见 教研室主任（签字）： 年 月 日 七|、主管教学主任意见 主管主任（签字）： 年 月 日 八、备注 指导教师（签名）： 学生（签名）：  邵阳学院课程设计（论文）评阅表 学生姓名 学 号 系 电气工程系 专业班级 题目名称 设计一微小电流测量仪 课程名称 电气测量课程设计 一、学生自我总结 通过本次设计一微小电流测量仪使我更加扎实的掌握了有关测量技术方面的知识。每一步都有可能出现问题，我们所做的就是迎接问题，改正错误，使自己的作品更加完善。实践出真知，通过亲自动手制作，终于完成了这个艰巨的任务，这次课程设计使我在学习上和思想上都受益非浅，这除了自身的努力外，与各位老师、同学和朋友的关心、支持和鼓励是分不开的。 学生签名： 年 月 日 二、指导教师评定 评分项目 平时成绩 论文 答辩 综合成绩 权 重 30 40 30 单项成绩 指导教师评语： 指导教师（签名）： 年 月 日 注：1、本表是学生课程设计（论文）成绩评定的依据，装订在设计说明书（或论文）的“任务