创新性思维培养科普讲座.pptVIP

小小年纪小发明卖了大价钱  2007年5月10日，国家知识产权局向项科伟颁发了《实用新型专利证书》。 中国宁波网讯（记者毛信意）昨日下午4时，经过几轮洽谈，英国IBC国际集团最终以150万美元的价格，买断了17岁的宁波中学高二学生项科伟的一项专利———交互循环式环保节能滚刷。 记者在宁波中学见到了项科伟这项专利的构意图。一个长柄加2个滚刷，看似十分简单，却解决了常见的粉刷墙壁要掉下涂料的难题。说起当初的创意，项科伟说，他有一次去街上，无意中发现工人在粉刷墙壁时，身上和地上全是涂料，既不节约也不环保。于是，他花了两个多月的时间，进行攻关，发明了交互循环式环保节能滚刷。在原先的滚刷下面，放了一个凹形的套子，接住滴下的涂料，又在套子里面加了一个和上面滚刷相接触的滚刷。这样，就可以把滴在套子里的涂料，重新带上来供给上面的滚刷使用。为达到一次加料后能使用较长时间，项科伟还在原先的滚刷上均匀地打了些小孔，筒芯成了涂料的临时储存器。 多用途教学圆规 ----杨凯浚 便捷型教学用圆规 ----黄晓雯 多层节水花盆 -----黄晓雯 2011年，我校初三（16）班黄晓雯同学在第27届青少年创新大赛中，有两项作品：便捷型教学用圆规和多层节水花盆分别获得花都区二等奖和三等奖，获得600元奖励，同时被注册专利，并获得广州市政府给予每项专利600元，共计1800元的奖励。 可伸缩磁性玻璃刷 -----杨凯浚 带闹钟的药盒 -----杨凯浚 立体型可折叠性隔热垫圈 ----刘畅 多用途地拖 ----任浩贤 谢伟洵 地震报警器 -----任浩贤 2015年花都区科技创新大赛 一、时间：2015年10月10日 二、项目类别： 1、发明创造类： 要求：新颖性、创造性、实用性 2、创新设计类： 要求：独创性、科学性、美观性 三、表彰奖励： 一等奖（10名）：1000元 二等奖（20名）：600元 三等奖（50名）：300元 鼓励奖 ： 100元 一、什么是创造？ 凡是前人没有想过、没有干过的事，你想了、你干了，这就是创造。 小发明不同于大发明，是根据同学 们已有的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些感到不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创新。 二、什么是创造力？ 创造力是人的知识、技能、智力、智慧及个性、品格的统一与综合。它包括创造性思维的能力及实施创造所需要的一切能力的总和。 三、正确认识自己的创造力 创造主体是自己，只有真正认识自己，才能真正战胜自己，才能最后战胜一切。记住下列三点： （1）创造力人皆有之，只有想不到，没 有做不到的。 （2）创造力是一种潜力，能够开发。 （3）创造力潜能无穷。 四、创造性思维 创造性思维的主要特点： 1，独特性:与众不同，前所未有。 2，多向发散性：非单一的思维方式。 3，非逻辑性：独创性答案往往是非逻辑思维的产物，否则人人都能容易地按逻辑分析而得到。 4，连动性：创造往往是在其它从表面上看毫不相干的事物的启发之下，思路豁然开朗而获得的。 5，综合性：创造是多种思维方式的综合，综合中有创新。 五、非逻辑思维的主要形式 创造性思维是是逻辑思维与非逻辑思维的紧密结合。非逻辑思维的一些主要形式。 1，想象 2，联想 3，直觉 4，灵感 5，逆向思维 6，侧向思维 7，发散思维与集中思维 8，立体思维 1. 设问法 1，现有的发明能否改变形状、颜色、味道等。 2，现有的发明能否扩大使用范围或延长其使用寿命等。 3，现有的发明能否缩小体积、减轻重量等。 4，现有的发明是否可以颠倒过来用。 2. 缺点列举法 “金无足赤，人无完人”，任何事物都存在缺点，这是客观真理。 1，从产品的使用性能角度列举缺点。 2，从产品的经济性能角度列举缺点。 3，从产品的生产制作工艺性能角度列举缺点。 4，从产品的外观、包装、名称、商标等方面列举缺点。 3. 组合法 把现有物体组合起来就变成新的作品。 1，从产品的外形组合起来。 2，