因数与倍数教设计.docVIP

[标签:标题] 篇一：倍数与因数教学设计 倍数与因数教学设计 设计思路 ： 这节课教学倍数和因数的认识，学习找一个自然数的倍数和因数。教材通过用12个同样大小的正方形拼成不同长方形的操作，让学生写出不同的乘法算式，直观感知倍数和因数的关系。在此基础上再依据算式具体说明倍数和因数的含义，利用已有的乘除法知识，自主探索并总结找一个数的倍数和因数的方法。 教学目标： 1、通过用动手操作和写不同的乘法算式，认识倍数和因数；依据倍数和因数的含义和已有的乘除法知识，自主探索并总结找一个数的倍数和因数的方法。 2、在探索中，感受数学知识的内在联系，体会数学内容的奇妙、有趣，产生对数学的好奇心。 教学重点： 理解因数和倍数的含义。 教学难点： 自主探索并总结找出一个数的倍数和因数的方法。 教学过程 一、揭题 谈话：在生活中，我们常常用形影不离来表示两个人的关系非常亲密，在我们的数学王国里也有不少数关系密切，今天我们就来认识一对形影不离的好朋友：倍数和因数。 二、认识因数和倍数 1、 观看大屏幕，用12个正方形摆成一个长方形，你们会拼吗？ 每排摆几个，摆几排？用乘法算式表示出来。分成四人小组，用正方形摆一摆，哪个小组汇报一下。 还有不同的摆法吗？ 12个正方形可以拼成3种不同的长方形，列出了3个乘法算式。 2、 同学们，不要以为这三个算式很简单很普通哦，今天