遗传和变异现象ppt-北师大版八上课件免费载.docVIP

[标签:标题] 篇一：北师大版八上《遗传和变异现象》word教案 课题：20.1 遗传和变异现象 课型：新授课主备：审核： 班级：组名: 姓名： 时间： [学习目标] 1、明确表述性状、相对性状、遗传、变异等概念。 2、列举或辨别生物的不同性状，以及同一形状的不同表现类型。 3、列举或辨别生物的遗传和变异现象。 4、观察并描述相关的遗传和变异现象。 [学习过程] 一、自学学习：（书97—书100，完成下列问题） 1、牵牛花的红色、白色，猫的不同颜色，人的单、双眼皮，肤色的白、黑、棕、黄、声音的高低等生物的形态特征和生理特性，在遗传学上都称为 。 2、人和生物的每一种性状，往往有多种不同的。同一生物同一性状的不同表现类型，称为 。 3、子女和父母之间的性状存在相似性，表明性状可以从传递给，这种现象称为 。 4、亲子之间性状表现存在差异的现象称为。 5、子女嗓音与父母的嗓音相似，表明性状从亲代传递给子代，这种现象是现象。 6、“一树结果，酸甜各异”的描述说明生物子代与亲代、子代与子代之间存在差异，这种现象称为 ， 在生物传种接代过程中，既有 也有 7、自然科学领域中探究生物遗传和变异规律的科学就是。 二、合作探究： 1、什么是性状？什么是相对性状？ 2、举例说一说什么是遗传，什么是变异？ 三、点拨升华： 四、质疑解惑： 五、小结收获： 六、清疑检测 1．生物体的 和 ，叫做性状。 2.在生物界， 之间以及 之间的性状表现并不完全相同，这种现象叫做变异。 3.有的人是单眼皮，有的人是双眼皮，有的人色觉正常，有的人却是色盲患者， 在生物学上这些形态，生理特征叫做（ ） A．基因 B．性状 C．遗传D．变异 4.下列性状是相对性状的是 ( ) A．牡丹花的红色和菊花的红色B．狗的黑毛与狗的黄毛 C．小麦的高杆与小麦的抗病 D．玉米的黄色与豌豆的黄色 5.下列各组生物性状中，属于一对相对性状的是 （ ） A．兔是长毛和白毛B．羊的白毛和牛的黑毛 C．豌豆的高茎和红花 D．番茄果皮的红色和黄色 6.在生活中有人评论“他跟他妈长得一模一样”，这句话揭示的现象是 ( ) A．进化B．遗传C．变异 D．遗传和变异7.“龙生龙，凤生凤”所包含的生物现象是 ( ) A．遗传B．变异 C．性状D．遗传与变异 8. “一猪生九仔，连母十个样”，说明在自然界中广泛存在着 () A．繁殖B．遗传C．变异 D．进化 9.下列不属于遗传现象的是 ( ) A“一娘生九子，九子都像娘” B．“种瓜得瓜，种豆得豆，’ C．“将门出将子” D．“老鼠生儿打地洞” 10.下列现象中，不能遗传的变异是 ( ) A．豌豆的高茎和矮茎 B．家兔的白毛和黑毛 C．常晒太阳，皮肤变黑 D．玉米粒的黄色和白色 11.一只毛色为黄色的大狗一窝生下5只小狗。其中3只小黄狗，2只小花狗， 请回答下列问题： （1）狗的毛色在遗传学上叫做 。 （2）狗的后代全部是狗，这是一种 现象。小狗的毛色不同，这是一种______________现象。 篇二：北师大版八上《遗传变异》word教案 遗传和变异现象 一、教材分析： 生命在生物圈中是不断延续和发展的。这是生物的生殖和发育、遗传和变异，并与环境的变化相互作用的结果。其中，生殖和发育是表因，而遗传和变异才是真正的内因。本节是八年级下册第20章第一节。前一章即第19章的内容是《生物的生殖和发育》。教材在《生物的生殖和发育》之后安排遗传和变异的内容，是探讨生命如何延续和发展的自然深入。 从教材内容的组织来说，本节教材从经典遗传学的庞大体系中提取了几个 关键名词：性状、相对性状、遗传、变异，作为入门。再步步深入到后面几节课的：探究遗传的物质基础、探究遗传的规律性、遗传与环境的关系等内容。这样的内容组织符合学生的认知规律，体现了学科内在逻辑与学生认识规律的统一。 从内容呈现的方式来说，教材注意从学生的生活经验出发，从创设的情景 中提出问题，激发学生主动探究，主动获取知识，培养技能，并从中积极地情感 体验，注重科学与社会、科学与生活的紧密联系。陈述性知识：人体的形态特征和生理特性，在遗传学上都成称为性状。 同一种生物一种性状的不同表现类型，总称为相对性状。 程序性知识：子女和父母之间的性状存在相似性，表明性状可以从亲代传给 子代，这种现象称为遗传。 子女和父母之间以及子女个体之间的性状表现并不完全相同， 这种亲子之间性状表现存在差异的现象称为变异。 元认知知识：遗传和变异现象在自然界普遍存在。 二、学情分析： 八年级的学生从未学习过遗传学的相关知识。但他们在日常生活中或多或少接触过相关内容或观察过