56囚绿记.pptVIP

北京市人，“文化大革命”初期响应号召由北京赴陕西务农，因积劳致残下肢瘫痪，后返回北京，顽强生活，潜心文学创作，现为专业作家。作品主要有《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《夏日的玫瑰》《合欢树》等等。 著名作家史铁生未能走过2010年的最后 一天。12月31日凌晨3时，59岁的史铁生因脑溢血在北京宣武医院去世。 　“铁生昨天下午6点多从医院做完透析回家后，感到头疼、恶心，并呕吐，后一直昏迷，被急救车送往医院。他再也没有醒过来。”北京市作家协会秘书长王升山向新华社记者叙述。王升山介绍，根据史铁生生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给有需要的患者。 海伦·亚当斯·凯勒 (Helen Adams Keller，1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来借着她的导师安·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通,并且毕业于哈佛大学． 从小失去听力，曾是个全聋全哑的小女孩周婷婷是我国第一位少年聋人大学毕业生、中国的“海伦·凯勒”。周婷婷被美国加劳德特大学录取，在世界上一流的聋人大学攻读心理咨询专业硕士学位。 中国的“海伦·凯勒” 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ? ——白居易 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ——贺知章 绿树村边合，青山郭外斜。 ——孟浩然 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 ——蒋捷 囚 陆蠡 绿 记 解题： “绿”指什么？  “囚绿”是怎么回事？ 哪几段写“囚绿”的？ 囚绿之前，之后写了什么？ 划分文章结构层次。(给你的每个层次拟一个类似“囚绿”这样动宾结构的标题) 整体感知： 绿 赏绿 5-7 囚绿 8-12 放绿 13 怀绿 14 寻绿 1-4 囚 记 叙事线索： 绿 赏绿5-7 囚绿8-12 放绿13 怀绿14 寻绿1-4 情感变化： 喜悦 满足 快活 留恋 欢喜 喜悦 可怜 恼怒 尊敬 祝福 怀念 期盼 爱 找出文中表达对绿的情感的语句并体会 例：①绿色是多宝贵啊！它是生命，它是希望，它是安慰，它是快乐。我怀念着绿色把我的心都等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！ 运用比喻、排比等修辞，抒发了作者对绿的强烈的热爱。 找出文中直接描写常春藤的句子，品味作者笔下绿的特点。 囚禁前： 生命力旺盛 蓬勃 无拘无束 柔弱而蓬勃 向阳 固执 囚禁后： 散 文 家陆蠡 作者简介 1908—1942，字圣泉，原籍浙江天台,散文家和翻译家。 1931年毕业于上海国立大学，后与友人创办泉州语文学社。1933年到1934年在泉州中学教书，同时开始写散文。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，在1942年被捕，不久由巡捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑拘数月，惨遭杀害，年仅34岁。主要散文集：《海星》《竹刀》《囚绿记》等，译著《罗亭》《鲁宾逊漂流记》等。 他是值得骄傲的 朋友，有优美的性格 和黄金的心和崇高的 灵魂。 ——巴金 日本人曾提审陆蠡，问： “你爱国吗？” “爱国。” “赞成南京政府（按：指汪伪政权）么？” “不赞成？” “依你看，日本人能不能征服中国？” “绝对不能征服！” 日本人勃然大怒，给他上了酷刑。 联系作者简介，试从文中找出有关本文写作交代背景的句子。 临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。 希望、生命 自由、光明 坚贞不屈的抗敌精神 象征 蓬勃 向阳 固执 归 纳 主 旨 《囚绿记》作者通过对窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写，采用象征、托物言志的手法，颂扬了忠贞不屈的民族气节，抒发了作者对光明与自由的向往之情。 发散思维： 本文给你什么深刻的人生启示？ （提示：从常春藤的身上和作者对绿的态度和方式上去思考。） 1、困境中要坚强，冲破阻力才能成功。 2、爱不一定要占有，真爱就应学会放手。 3、世间的一切生命其实都是平等的，我们应该