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4的分解组成教案大班 4的分解组成教案大班 篇一:8的分解组成教案 大班数学教案:8的组成 一、活动目标: 1、学习8的组成，了解8分成两份有七种不同的分法，学习按序分合。 2、引导幼儿观察两个部分数之间的互换关系。 3、启发幼儿运用互换的方式找出相关的几组分合式。 二、活动重点: 学习8的组成，知道8分成两份的其中不同的分法。 三、活动难点: 幼儿能较熟练、较快地进行8的分合活动。 四、活动准备: 小狗磁性教具8只 小圆片人手8片、纸、铅笔 五、活动过程 一、开始部分:复习7的组成 1、对数游戏:小朋友，今天我们来玩一个新游戏“对数游戏”，就是老师先报一个数，然后你们再报一个数，我们报的两个数合在一起要是7. 师:我报3. 幼:我报4. 2、问答游戏:师:小朋友，我问你7可以分成1和几? 幼:孙老师，我告诉你7可以分成1和6 二、基本部分:学习8的组成。 1、今天天气很好，小兔和小猴都请小狗一家去它们家做客，这可难坏了小狗一家，这可怎么办呀，于是它们想出来一个办法，就是分开来去，一部分小狗去小兔家，一部分去小狗去小猴家。 那我们先来看看，小狗一家一共有几只成员吧。(教师出示小狗，请幼儿数，并回答出有8只小狗)那这8只小狗都可以怎样分呢?请小朋友来帮助它们分一分吧，先自己想一想，想好后可以和好朋友说一说。 2、请个别幼儿上前操作，引导幼儿边分边说，有几只去了小兔家，有几只去了小猴家，并用分合式记录下来。提醒幼儿每次分的要不相同。 3、验证操作结果:小朋友，我们来看看他分得对吗?有没有把所有分法都写出来呢? 提问:8分成两份有几种分法?(7种) 4、找出8分成1和7及7和1的情况，引导幼儿发现其中的交换关系，再来找找，还有哪些是这种交换情况的?原来，我们只要将8分到3和5，就能找出6对分合式，因为两个数之间是可以交换位置的。 5、现在我们知道了8分成两份有7种分法，谁会把这7种分法有顺序的写出来。(请一幼儿书写) 我们来看看这个分合式，左边和右边的部分数有什么有趣的地方?(引导幼儿发现两个部分数之间递增、递减的关系) 6、幼儿操作 a、小朋友，现在老师给你们每个人准备了8片小圆片，请你们把这8片小圆片分成两份，每次分得要不一样，分一次记录一次在纸上，看谁分得快又对，而且不会漏掉。 b、幼儿操作，教师巡回指导。提醒幼儿要分成两份。纠正幼儿不良书写姿势。 c、小结:要分得快有两种好办法，就是分出来一种，直接把两个部分数调换位置，又是另外一种分法。第二种好办法就是，第一种分法，左边分，1个，剩下的分给右边，第二种分法，左边分2个，剩下的给右边。 三、结束部分: 评价幼儿操作情况，表扬上课认真、积极的幼儿. 篇二:幼儿园大班数学教案:2的组成、分解 2的组成、分解 主要教学领域:科学领域 教学内容及学情分析: 初步理解组成、分解的含义，认识分合号，初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。激发幼儿学习数的组成、分解的兴趣。 活动目标: 1、初步学习2的分解和组合，认识分合符号“?”“?”初步 理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。 2、激发幼儿学习数的组成的兴趣。 重点分析: 初步学习2的分解和组合，理解分解组成的含义。 难点分析: 理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。 活动准备: 苹果两个、果盘两个、雪花片、小木棒、小积木等小型操作材料。 活动过程: 讲解演示，学习2的分解和组合。 1、讲解示范:把两个苹果分到二个果盘里，提问:2可以分成几和几,再把两个果盘中的苹果放到一起，提问: 1和1和起来是几,用数字表示算式并讲解算式:2—整体数、?—分解号、?—合成号、1 1 —部分数。老师在黑板上记录分合式: 2 1 1 ? ? 1 1 2 读作:2可以分成1和1，1和1合起来是2。 2、自身体验:幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进行分合练习，如老师说:2可以分成1和1，两人迅速分开，老师说:1和1合起来是2，两人便迅速拉手站在一起。 3、请幼儿自由尝试:充分利用积木、操作雪花片、小木棒，等进行组成分解组成练习，教师巡回指导，鼓励他们发现数的组成方式。 4、用拍手对歌进行巩固。 拍手对教师:小朋友，我问你，2可以分成几和几,幼儿:某老师，我告诉你，2可以分成1和1。 活动反思: 先让幼儿自己体验分雪花片，2可以分成1和1，1和1和起来是2。请面的掌握较好，幼儿对加法、减法都以有初步的了解，所以学的比较快。但到书写的部分，因为幼儿刚开始接触拿笔书写，书写能力稍弱，以后需多加练习。 篇三:幼儿园大班数学教案:3的组成、分解 3的组成、分解 活动名称:3的组成、分解 主要教学领域:科学领域 教学内