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6.对比手法的运用 91语文必修1 微学案 小狗包弟 【对点目标】对比手法的运用 【学法设计】信息筛选、归纳 【导学过程】 一、筛选整合信息： 文中有哪些地方使用了对比的手法？ 1、两只狗经历的对比 ； 2、作者前后情感对比； 3、狗与人的对比。 二、比较品味： 1、两只狗经历的对比: （对比以求同，找出规律） 艺术家的狗：“——忠诚、通人性；死去。 小狗包弟：“作几个揖，讨糖果吃”被解剖。 2、2、作者前后情感的对比： （对比以求异，探究原因） 欢快──轻松（送走了包弟）—— 沉重 3（对比以求异，见出主旨） 作者的包弟“作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑”，而且在作者回广州过春节时“每天清早守在房门口等候我们出来。它天天这样，从不厌倦”。 人对狗：专政队打断了艺术家小狗的后腿；作者不但不能保护包弟，还将它送出去，以致最后死在了解剖桌上。 狗与人两相对照，以狗衬人，明写狗之重情守义，暗写人性之弱点，人性之缺失，实质写文革之罪 91语文必修1 微学案 小狗包弟 恶！同时也表现了作者勇于自我反思的可贵品质。 【知能提升】 对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。阅读中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。 点。 【对点测试】 1、分析《故都的秋》的中对比手法(秋味。 答：【解析】 12）作者写江南的秋，是为了和故都的秋进行对比，能充分地感受秋3）通过对比，故都的秋给人的感受更鲜明，内涵显然更深刻。 2、阅读《荆轲刺秦王》片段，运用对比手法分析荆轲的形象。 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！” 91语文必修1 微学案 小狗包弟 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。 荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆阵殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 答： 【解析】 物。 得到了淋漓尽致地表现出来了。