小学信息技术教案第边一册下我的爱车.docVIP

PAGE PAGE 1 教 案 首 页 课题 我的爱车 课型 讲授 教学 课时 1 授课 时间 教学 目标 1、掌握矩形工具和圆角矩形工具的使用方法。 2、学会修改前景色与背景色。会恰当地使用撤消操作与橡皮工具 3、体验“画图”的简洁方便，培养学生兴趣。 知识 结构图 教学 重难点 掌握矩形工具和圆角矩形工具的使用方法 学情 分析 学习起点预测 “矩形”工具和“圆角矩形”工具的用法类似，学生可以进行知识迁移来体验“圆角矩形”工具的独特之处。同时，如何画出正方圆角矩形呢？学生可根据“椭圆”工具画正圆的方法来进行新知体验。 学习困难预测 本课学生刚刚接触图像处理软件，学习时会有一定难度，应给学生足够的练习时间加强学习。 教学 具准备 教学课件 若干作品 板书 设计 我的爱车 撤消：编辑?撤消 *最多只能撤消3次 教学 反思 呈现 现象 归因 分析 改进 措施 教 案 续 页（第1课时） 步骤 教师活动 学生活动 课堂调控 导入 一、激疑导入 1．能描述一下你看到过的汽车吗？2．出示挂图：美术作品：各式各样的汽车 3．在这节课中我们一起来做一个小小设计师，来画一台自己的小汽车。师设问：有画汽车的工具吗？ 1．抓住重点、抽象概括。2．你能说一说：如果是在美术课中你是怎么画的？画错了又怎么办？ 重 难 点 突 破 二、学用“圆角矩形工具” 1、你想先画什么？（例如显示器） 2．你发现它有什么特征吗？到工具栏中找什么工具来画比较好？ [师指出工具名称：圆角矩形（板书）] 怎么使用圆角矩形工具呢？3．不小心画错了怎么办？在美术中怎么办？现在呢？数一数，最多有几次可以“撤消”？ 4．看书或浏览菜单，看看有谁可以帮助我们？ 三、学用“矩形工具”、“圆形工具”1．和你看到的显示器比一比，还有什么没有画吗？能用“圆角矩形”工具继续画吗？2．这么多的好工具放在这里，你能给它们取一个好名称吗？（板书：工具栏）3．师巡回指导 四、保存图片 1．这可是我们在电脑中的第一幅作品，想不想给其他人看？要搬着电脑给别人看吗？你有什么好方法？2．教师演示①文件名是什么意思？②输入文件名后怎么办？ 1．说出外部特征，找到相应工具。2．移动鼠标，选好工具，你有什么发现？ 3．看书、动手试，看看谁画得最好？说说你是怎么画的？（边说边结合演示） （学生演示）和美术课中比一比，看看画错的时候谁修改方便。 1．找一找：有没有好的工具可以让我们用？ 2．你能根据它的外形给它取个好名字吗？ 3．仿照书上完成作品。 1．浏览菜单，有什么发现？2．学生用自己的话来表示。3．试试操作：输入文件名（取一个好记又有意义的） 教学 拓展 四、其它作品欣赏 1、用这些工具不单可以画汽车，还可以画出其它更美更有趣的图画 展示各种图片，拓展学生思维 2、你用这些工具还能画什么？ 3、把你的想法画出来，学生进行创作 五、作品欣赏与评价 1、把作品展示出来 指名 2、打开书评价表，将创作的作品打星，填入评价表中 3、保存作品 开阔眼界，通过欣赏图片了解用矩形工具还可以画很多事物 思维延伸，说说用这些工具还想画什么 学生操作实践，进行创作，画出自己的想法 大胆展示自己的作品 个人对自己的作品进行评价，了解自己的掌握程度 学生保存作品 课堂练习设计 1.用“椭圆”工具与“圆角矩形”工具画出一辆有特色的小汽车 2.试着用“画图”程序中的画图工具绘制课本63页的两个图形 3.将你的作品保存下来。 总结 提升 通过画我的爱车，学会了矩形工具和圆角矩形工具的使用方法，知道了前景色与背景色的设置，掌握了怎样利用选定工具选择图形并移动它 用这些工具大家进行了创作，你们会成为成功的画家 作业 设计 必做 。 选做 教 案 首 页 课题 快乐的童年 课型 讲授 教学 课时 1 授课 时间 教学 目标 1、学生能够了解吸管工具的适用方法并灵活地运用 “吸管”工具填充指定颜色。 2、使学生知道什么时候需要用上“放大镜”工具。 3、通过实践，体现经过特别加工处理后的图画能带给我们美的享受，以及体验独自创作的一幅作品的成功感。 知识 结构图 教学 重难点 1、取色工具的使用方法 2、放大镜的使用方法 3、利用放大镜找出漏洞并进行修改 学情 分析 学习起点预测 三年级学生活跃好动，对信息技术充满好奇心，根据年龄特点以情境入手，在学习过程中以师教、生教，自主探究相结合，共同发现问题并解决问题，让学生在情景中感受学习的乐趣。 学习困难预测 1、学生在填色过程中可能出现由于图形没有封闭，而造成无法填色的情况。 2、学生在用放大镜进行修改可能出现不缩小作图的情况。 教学 准备 图片文件《快乐的童年》 背景音乐《哦十分钟》 板书 设计 快乐的童年 吸管（取色） 放大镜 教