苏教版高中一年级（高一）语文选修：唐诗宋词选读燕歌行_课件2.pptVIP

文本研习 汉家烟尘在东北， 汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行， 天子非常赐颜色。 （1）对破敌卫国，建立功勋，寄予希望。 （2）对骄恣蛮干，邀功求赏，深抱隐忧。 主要是赞颂 男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 樊哙在吕后面前说：“臣愿得十万众，横行匈奴中”，季布便斥责他当面欺君该斩。（《史记·季布传》）所以，这“横行”的由来，就意味着恃勇轻敌。 摐金伐鼓下榆关，旌旗逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海， 单于猎火照狼山。 将领闻警受命率兵出征，局势紧急，战火蔓延。 　　从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼山，八句诗概括了出征的历程，逐步推进，气氛也从缓和渐入紧张。 透过这金鼓震天、旌旗遮天蔽日、大摇大摆前进的场面，可以揣知将军临战前不可一世的骄态，也为下文反衬。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 写出了边地自然环境的恶劣，而敌人的进攻却如暴风骤雨般猛烈，可看出官兵处境的险恶。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 对比。战士在前线流血牺牲，将帅却安居营帐，流连声色——苦乐不均，死生迥异。 　　暗示了必败的原因——从内部瓦解了战斗力。 （愤慨） 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 衰草连天，孤城落日，力竭兵稀，重围难解，有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。 　　边塞秋末景色（衰败、萧瑟、凄凉） ——唐军兵力（枯竭），衬托出战事的惨烈，唐军伤亡惨重。 身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。 对比，将领身受皇恩常轻敌冒进以求赏；士卒竭力奋战仍未解除关山重围。（愤慨） 　　这是全诗的中心，也是前后转折的关键。上一层写将领，下一层转入写士卒。 唐军战败的原因有哪些？主要原因是什么？ 自然环境恶劣，敌人凶悍 主要原因还在于将领过于轻敌，只想邀功求赏却不爱惜士兵的生命。 思考：揭示失利原因采用了什么手法？ 对比：将帅 帐下犹歌舞 恩遇轻敌 战士 军前半死生 力尽关山 烘托：山川萧条极边土 大漠穷秋塞草腓 赏析第三部分：被围 1.仅仅写了征人、思妇之间相互思念之情吗？ 2.为了加深主题的表达，这部分运用了怎样的表现手法？ 思考：全诗以“李将军”作结，有什么深刻含义？ ——这四句，与前两层内容照应：把士卒与将领对照，以见志向、品格之尊卑；把李广与当今诸将相比，以见才能、功德之高下。此诗以李广终篇，意境更为雄浑而深远。 整体感知诗意 诗虽叙写边战，但重点不在民族矛盾，而是讽刺和愤恨不恤战士的将领。同时，也写出了为国御敌之辛勤。主题仍是雄健激越，慷慨悲壮。此诗的主题是谴责边塞将领在朝廷的怂恿下骄傲轻敌、荒淫失职，造成战争失利，给兵士带来极大的痛苦和牺牲。清宋宗元《网师园唐诗笺》评价此诗时说：“沉痛语不堪多读。” 为什么这首诗歌能成为众多边塞诗歌中最具代表性的一首？ 以其深刻的思想和精湛的艺术赢得大家的喜爱。诗中充分展示了复杂的心理状态，既表达立功边塞的豪情壮志，又对边塞局势与用兵情状提出见解，因此，一方面对战士忠勇报国精神热情颂扬，另一方面又对将领奢靡生活强烈不满，并由此发出对蒙受战争痛苦的家庭的深切同情，乃至于对边将的讥讽嘲弄。全诗内容丰富，包含着对边塞情势较长时期的见闻感受，具有相当的思想深度与概括力度。此诗不仅是高适的名篇，而且堪称边塞诗之杰作。 任选一个角度写一段200字左右的鉴赏性文字： 1.从诗歌表现手法的角度完成。 2.从诗歌表达主旨的角度完成。 3.清宋宗元《网师园唐诗笺》评价此诗时说：“沉痛语不堪多读。”谈谈你对“沉痛语”的认识。 这诗的跌宕处全在三、四两句。“可怜”句紧承前句，本题中之义：“犹是”句荡开一笔，另辟新境“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。一个“可怜”，一个“犹是”，包含着多么深沉的感慨，凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情。 陇西行　 陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 高適 这里的“行”和李白《梦游天姥吟留别》中的“吟”，杜甫《茅屋为秋风所破歌》及白居易《长恨歌》中的“歌”一样，只是表示古诗的一种体裁，均属“歌行体”。 《燕歌行》是乐府旧题，内容多写燕赵边地战争之事和征夫思妇