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《琵琶行》中的“思”字 　　《琵琶行》中的“思”字 　　　　(克制)者,鲜矣.且夫,贼妨责,少陵长,远间亲,新 　　间旧,小加大,淫破义,所谓六逆也;君义,臣行,父慈, 子孝,兄爱,弟敬,所谓六顺也.去顺效逆+,所以速祸 也.??弗听??桓会立??四年春,卫州吁拭桓公而 立??公问于众仲曰:卫州吁其成乎?对曰:臣闻以 德和民,不闻以乱??夫州吁阻(恃仗)兵而安忍,阻兵无 众,安忍无亲??夫州吁弑其君而虐用其民,于是乎不务令 德,而欲乱成,必不免矣!((《左传?隐公三年,四 年)从《左传》上录文段中,我们可以看到卫州吁在鲁隐 公四年先后给卫国铸成了四年春,弑桓公(完)而(自) 立和夏,秋阻兵而安忍,虐用其民两大灾祸.而 铸成这两大祸患的根本原因是卫州吁的特殊身份(一是公 子,一是卫君侯)和好兵,但前祸除了卫州吁本身 的这一主要因素外,作为卫庄公又一意孤行其去顺效逆 的蠢事,则是促使此祸形成的近因.所以石腊直言谏道: (君主您)舍弃正常,效法反常,这是使祸患加 　　快到来的做法啊!可见本例中速祸之速只能按理 作使??加快解. 　　例五:(始皇帝)十七年内史胜灭韩,虏韩王安?? 十九年王翦击赵军??虏赵王迁??王翦屯中山以临燕?? 燕太子丹怨王,欲报之??乃装为遣荆轲??使入秦?? (?毛泽东读批(资治通鉴》卷第六)王遂拔以击荆 轲??递体解荆轲以徇.王于是大怒,益发兵诣赵,就王翦 以伐燕???臣光曰:燕丹不胜一朝之忿以犯虎狼之秦, 轻虑浅谋,挑(挑明)怨速祸??((《毛泽东读批资治 　　通鉴)》卷第七)从十七年内史胜灭韩,虏韩王安 　　?? 　　十九年王翦击赵军??虏赵壬迁??王翦屯中山以临 燕等史实中我们不难理解上述秦国的大举动都是始皇欲 以并天下的实际行动,它同时也告诉我们,不管燕太子丹 是否以荆卿为计都无法左右秦统一天下的意志.这就是 说燕与其余五国一样原本就有被秦所灭的灾祸.太子丹的错 误对策以荆卿为计(即司马光所指的挑怨)之举失 败后的危害性文中也记述得极其明白:王于是大怒,益发 兵诣赵,就王翦以伐燕.于是和益两词十分形象 而确切地记录了此举确使秦加快了灭燕的步伐.本例速 祸之速无疑也应作使??加快解. 　　至此,我们可以发现:古人在应用速祸时的两种语 言环境特点与我们根据《辞源》,《辞海》里对速字注 的两义,分析,推断速祸之速也应有两解,它们的 语言环境特点也相应地有两种的观点一致,从而它为我们的 观点提供了强有力的证据. 　　让我们再来分析苏洵《六国论》中六国破灭??弊在 赂秦??不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完??至丹以 荆卿为计,始速祸焉之速. 　　苏洵在文中说得很清楚,六国破灭的根本原因是赂 秦,燕虽非赂秦者,更不是非兵不利,战不善者,但 它由于失强援,所以不能独完.即在苏洵看来,不 论燕国是否有丹以荆卿为计之举,燕原本就有被秦所灭 的祸患.太子丹以荆卿为计之举仅仅是激怒了赢政,使他 益发卒诣王翦军(《史记?始皇本纪》),致使燕被灭 之祸加快到来罢了.若把此速字硬译成招致—— 等到燕太子丹用派遣荆轲(刺秦王)作为(对付秦国的) 　　策略,才招致祸患(高中语文第三册教学用书),以该句 单独而言,虽然似通,但此句译文中招致一词的概念却 与《六国论》第一段中作者所表达的本意及史实相矛盾,从 而导致全篇文意上下不达.由此可见,此例中速祸之 速应作使??加快解. 　　总之,若耍正确把握古籍中应用速祸时,是属招 致祸患义,还是属使祸患加快义,我们必需先辨清古 人应用速祸时的两种不同的语言环境,绝不能凭个人的 所谓语感来下结论. 　　(周渡,浙江省宁渡市鄞州区姜山中学) 　　人教版高中教材第三册(《琵琶行第二段第五句为: 弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意.课文注释:思, 悲,伤.乍看似乎合理,但查阅有关资料,却从未发现 思有悲,伤之意.因此笔者认为课文中的注释值得 商榷 　　翻阅有关资料发现,对于这句诗的翻译大都不尽相同. 每一根弦音都显得忧郁,每一声都寓有愁思.每一弦 都在叹息,每一声都在沉思.朱东润主编的中国历代文学 作品选第一册(中编)中译为一声声都含有深长的情 思.翻开《古汉语常用字字典(商务印书馆),对 思的解释有三种:?思考,想.引申为想念,怀念.? 读si.心情,思绪.?句首,句中,句末语气词王力先生 主编的《古代汉语中对思的解释为:?思考,考虑. #,,, 　　引申为怀念,想念?名词读si心绪,情怀?语气 词.在句首,句中或句末.由此可见,(《古汉语常用字字 典和王力先生主编的(《古代汉语对思的解释一致, 而其中却无悲,伤之意.结合课文来看,弦弦掩抑声 声思这里的思应表现的是深长的情思,后丈似诉 　　平生不得志.说尽心中无限事.正是琵琶女借乐曲所 抒发的思想情感 　　思作情思解