数学北师大版七年级上册角的计算.docVIP

教案首页 教材版本 人教版 学段 初一 学科 数学 章节 几何图形 课题名 角 课时 5 执教教师单位 南昌市第一中学 教师姓名 王盼盼 教学 目标 1、加强对角的互余、互补关系的运用 2、培养学生观察图形及分析图形的能力，并学会用角的相关概念解决 教学重点 角的互余、互补关系及运用 教学难点 角的互余、互补关系与角平分线的综合运用 教具 多媒体 时间 安排 一：基本概念巩固 8 分钟 二：例题讲解 30分钟 三：小结 5分钟 课后 小结 余角和补角的计算及性质的运用要加强训练 教学方法:讲练结合法 组织教学:积极引导学生观察图形。 教学过程: 一．基本概念巩固 1.若∠1+∠2=90°,∠3+∠2=90°,∠1=40°,则∠3=______°, 依据是_____________。 2.如果∠α=n°,而∠α既有余角,也有补角, 那么n的取值范围是( ) A.90°n180° B.0°n90° C.n=90° D.n=180° 二：例题讲解 例题1.如图,BD平分∠ABC,BE分∠ABC分2:5两部分,∠DBE=21°,求∠ABC的度数. 练习 1．如果∠α=47°28′，∠α的余角∠β =_____， ∠α的补角∠γ=_____，∠γ－∠α=___． 2. 一个角的补角比它的余角度数的3倍少20°, 则这个角的度数 是多少？ 3．如图所示，将一副三角板叠放在一起，使直角的顶点重合于点O， 则∠AOC+∠DOB的度数为_____度． 例题2.小华从A点出发向北偏东50°方向走了80米到达B地,从B地他又向西走了100米到达C地. (1)用1:2000的比例尺画出示意图; (2)用刻度尺和量角器量出AC的距离; (3)回答C点距A点的实际距离是多少(精确到1米),C点的 方位角为多少.(精确到1°). 三:课堂小结 1、同角或等角的余角相等同角或等角的补角相等 2、角的综合运用及方位角 四：布置作业 P144 11 12 板书设计： 例题1 例题2