汉语拼音部分口试测评意见.doc

汉语拼音部分口试测评意见 一、测评目的 汉语拼音是一年级语文学习的一个重要内容，是识字、正音、学习普通话的重要工具。在学生入学一个多月的时间里，集中学习了汉语拼音的基础知识和拼读方法。为更好地落实汉语拼音部分的目标要求，全面检验学生汉语拼音学习的效果，以便教师在接下来的教学中，查漏补缺不断复习、巩固、运用汉语拼音，发挥好汉语拼音对学生语文学习的重要作用，确实打好拼音的基础。特制定本实施意见，认真做好测评工作。 二、测评对象 一年级全体学生。 三、测评时间? 按照正常教学进度，在汉语拼音部分教学结束之后进行测评。 四、测评标准 1．能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 2．能准确地拼读音节。 3．正确认读汉语拼音部分汉字70个。 五、测评内容 （一）测评学生能否准确地拼读汉语拼音音节。 （二）测评学生能否准确地认读教材中汉语拼音部分要求认识的生字。 六、测评方法 （一）测试方法 1．拼读音节的测试方法。 （1）使用四年级以上各册语文教科书后的生字表，让学生认读生字上的音节。 （2）可以从生字表中的任何一行开始让学生认读，认读50个音节，统计认读的正确率；也可教师做成3—5个题签，每签列出50个音节，统计认读的正确率。 （3）学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上记号。如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。 （4）测试个别进行。可由教师进行测试，也可培训几个高年级学生帮助测试。 （5）测试开始时的指导语：“请你从这一行开始拼读生字上的拼音，要看清楚，读正确。” 2．生字的测试方法。 （1）用汉语拼音部分所学生字组成词语或句子让学生认读。提供8套测试卷供教师参考选用。（见附件1） （2）每套测试卷含汉语拼音部分所学的50个生字，少数几个未学过的字加注了拼音。学生认读时教师不催促，不作提示，只对读错的字做上记号，学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。加注拼音的字学生如果读错不必作记号。 （3）测试个别进行。可由教师进行测试，也可培训几个高年级学生帮助测试。 （4）测试开始时的指导语：“请你准备一下，把这几个句子读一读，要看清楚，读正确。” （二）评价方法 1．拼读音节方法和认读生字均为50个。对学生的测试成绩以给“星”的方法进行评价。 50个全部读对，给5颗星。 读错1-5个，给4颗星。（认读生字中，相同的字只算一个，下同。） 读错6-10个，给3颗星。 读错11-15个，给2颗星。 读错16-20个，给1颗星。 读错21个以上，暂不给星。 2．鼓励成绩不够理想的学生针对自己的薄弱环节进行复习。可根据他们自己选定的时间再作测试，有进步就给加“星”。 五、统计分析 测评的主要目的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学。测评后可以从两个方面进行统计分析。 （一）对学生个人学习情况进行记载和分析，作为学生语文学习情况的档案资料。（见附件2） （二）对全班学习情况进行统计和分析，找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，并改进和完善以后的教学。（见附件3） 小学教研室 2011年10月 附件1 认读生字测试卷（一） 　 生字数 1．我爱爸爸、妈妈和老师。 7 2．天下过雨了。 5 3．你画云朵，他画山水，我画花草。 9 4．哥哥骑车，弟弟读书，文文洗衣服。 10 5．左边(biān)有大片田地，右边有一条小河，小河上(shang)有桥。 11 6．鸡吃米，牛和马吃草，白鹅吃小鱼。 8 认读生字测试卷（二） 1．我听tīng爸爸、妈妈和老师的话。 8 2．天上(shang)有白云，有飞机。地上有山有水，有花有草。 11 3．你读书，他画画，小乐在家洗衣服。 12 4．小鸡爱吃米，牛马爱吃草，大白鹅爱下河。 10 5．一朵花? 一条鱼 一片田地 一个哥哥 一个弟弟 9 　 共50字 认读生字测试卷（三） 生字数 1．哥哥洗衣服，弟弟画花。 7 2．小牛和小羊爱吃草。 7 3．小鱼在河里游（yóu）来游去。 6 4．天上有（yǒu）白云，有飞机。地上有山有水，有鸡有鹅。 12 5． 过 桥 骑 车 读 书 田 地 老 师 9 6． 木 马 出 入 风 雨 学（xué）校 左 右 9 共 50字 认读生字测试卷（四） 生字数 1．云在天上飘，我在地上跑。 7 2．羊和马吃草，鸡吃米，白鹅吃小鱼。 10 3．爸爸读书，妈妈洗衣服，我画画。 8 4．你过桥，他下河，我爬(pá)山。 7 5． 老 师 骑 车 花 朵 大 家 风 雨 10 6. 出 入 飞 机 河 马 左 右 牛 皮 8 共50字 认读生字测试卷（五） 生字数 1．天上有云有鸟