物理教学困难分论文 .docVIP

物理教学困难分析论文 　　物理是研究物质结构，物质相互作用和运动规律的自然科学，是人类对自然界最基本最普遍规律的认识和概括，初中物理课程的主要目标是：让学生学习初步和知识技能，经历初步的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶，以提高全体学生的科学素质，促进学生全面发展为主要目标的自然科学基础课程。 　　在初中阶段，为了激发学生求知欲，培养学生终身探索的兴趣，了解自然界的基本规律，客观、逐步认识世界理解世界，形成尊重事实，探索真理的科学态度，形成良好的思维习惯，敢于创新，了解物理学大致发展过程，关系科学发展，树立正确的世界观、科学观。无数教师为这默默奉献着，辛苦的耕耘着，探索着，取得的成绩的显著的，笔者在近几年来的物理教学教育工作中，不断地总结思索，对农村初中学生学习物理中存在的问题和困难进行了调查、总结，归结起来大致有以下几方面。 　　心理方面 　　良好的心理素质，正确乐观的态度是取得成功的基础，没有良好的心理素质，不能正确面对学习，盲目的学习，严重阻碍学习，因此而缺乏一定的信心，影响了学生对物理的学习。 　　学习中的畏惧心理通过调查，约10%左右的学生在学习物理中存在着畏惧心理，在初中生中流传着这么一种说法“学习简单、考的难”这样的一种说法，从高年级的传给低年级的，再传到下一年级，周而复始，使得部分学生一接触到物理学习，就感到畏惧。畏惧程度更大，又加之教师没有加以正确引导，或在某次测试中失利，于是在这部分同学的心中牢牢地扎根畏惧了。在学生为什么流传这么一种说法呢？通过调查分析主要是教材把知识讲了，而在教材上的练习无论在其广度、深度、形式上都不及测试，这也说明学生应变能力差，又加之很多学生不注意学习方法，总感觉花了很多时间，最后测试成绩不令人满意，收获与付出不成正比，教师在教学中没注意正确引导，故而在学生中流传着这种说法，严重影响学生学习物理。 　　学习中的茫然心态 　　在物理的学习中，有部分同学表现出茫然的心态，觉得无所适从，无从下手，方向不明，物理科的逻辑性较数学而言，没那么强，思维方式有所不同，因此在开始接触时，都有浓厚的学习兴趣，但经过一段时间后，总觉得昏头昏脑的，就连学了些什么都不知道似的，似是而非模棱两可，因此在运用物理知识在解决实际问题时，就无从下手，总觉得书都翻看了无数遍，就是不能切中要害，正确应对，当然这也是一种学习方法问题，久而久之，如果教者没有及时发现这部分同学并给予指导的话，他就会丧失信心和兴趣，这时就很难以再次激发他们浓厚的学习兴趣和帮助他们树立信心。 　　“破罐子破甩”的心理 　　这种心理在山区初中学生存在的比例还较大，为什么呢？因为在山区初中，由于学生自身的基础，所处的环境和学校教师的结构，都给这部分学生产生这种心理，创造了环境。农村初中，生源窄，加之实施“普九”之后，凡适龄儿童都有接受义务教育的权利和义务，至使小学教育压力减小，学生也丧失竞争意识，“反正我都要读初中，我不去他们还要来请我”这样来良好的学习习惯没养成，懒散的思想却形成了，进入初中，一个班中，五六十人，只有了几个成绩能及格，其余多数同学成绩较差，科目的增多，学习习惯没养成，各科都差，于是进入初二，增设新科目，觉得压力更大，于是产生“反正我其他学科都不行，这科肯定学不走，还不如做一天和尚，撞一天钟。”再加之受“打工潮”的影响，很多初中毕业或初中未毕业的到外面打工同样挣钱，更加影响了这部分学生的学习心理，为这部分学生产生这种不健康心理创设生存的空间。 　　二、家庭教育方面 　　1．家庭教育方式的简单粗暴，父母是孩子的第一任教师，父母的言行 　　举止将影响孩子的一生，在广大的农村，由于学生家长所受教育程度普遍不高，于是在教育方式上也缺乏研究，在很多家长的心中，“黄荆条儿出好人，棍棒下面出孝子”教育方式简单粗暴，孩子一旦做错了事，不管三七二十一，先是一顿暴打，然后一顿臭骂，使得孩子产生畏惧，甚至“恐惧”，这样孩子再也不敢大胆，敢于干任何事情，就算是家长吩咐，也得小心翼翼，循规蹈矩，不得越雷池半步。例如：有位小学六年级的孩子，善学好动，勤于动手，并善于思考，人见人爱，但其家长的教育方式简单，有一次，这个孩子煮饭时，误将大米用成了糯米，结果让家长在客人面前丢脸，待客人走后，前所未有的臭骂了孩子一顿，从那以后，成绩寡言少语，一改从前的天真活泼，勤学好动的样子，成绩也不如以前，从这个例子完全说明家族教育方式简单粗暴，改变了孩子的一生，所以在学习中，部分学生不敢动手实验，也不敢于猜想质疑，创新，制约学生创新能力培养动手能力培养。 　　2．家长的溺爱影响孩子的健康成长，由于计划生育政策的深入宣传，贯彻，现在农民的法律意识有所提高，于是农村的独生子女也逐渐多起来，因为是独生子女，娇生惯养，一切都由父母包办代替，从来不记孩子做力所能及的事，长期以来养