初中心理健康教育之人际交往.pptVIP

三 初中生良好人际关系的建立 （一）初中生人际交往的原则 初中生人际交往的原则 1、平等的原则 在人际关系中，平等待人是建立良好的人际关系的前提。如果没有平等待人的观念，就不可能与人建立密切的人际关系。 2、尊重的原则 人人都有维护自尊和受人尊重的需要，也就是说，无论什么人，无论地位高低，人人都渴望得到尊重的心情是一样的。生活的实践告诉人们，只有尊重别人的人，才能得到他人的尊重。 3、真诚的原则 真诚待人通常被认为是人际交往中最有价值、最重要的原则。只有诚以待人，胸无城府，才能产生情感的共鸣，才能收获真正的友谊，没有人会喜欢虚情假意，多少夸夸其谈都会败下阵来。 4 、 宽容的原则 宽以待人，就是对别人的不是，不要求全责备，要宽恕、原谅别人，接受对方的差异。俗话说，“金去足赤，人去完人”。交往中，我们对别人要有宽容之心，只有宽以待人，才能扩大交往空间，有助于消除人际间的紧张关系。 5、 理解的原则 相互理解是人际沟通、促进交往的条件。理解主要是指体察了了解别人的需要，明了他人言行的动机和意义，并帮助和促成他人合理需要的满足，对他人生活和言行的有价值部分给予鼓励、支持和认可。 6、 信用原则 所谓信用，是指在人与人的交往中，要说真话而不要说假话，要遵守诺言，兑现诺言。要做到说话算数，不轻易许下诺言。 （二） 初中生如何做一个人际达人 1 、主动交往 2 、塑造良好的个人形象，增进个人魅力 3 、把握好交往的度 4 、换位思考 有利于人际吸引的个性特征： 1、尊重他人，关心他人，对人一视同仁，富于同情心， 2、热心班集体活动，对工作非常可靠和负责； 3、持重，耐心，忠厚老实； 4、热情，开朗，喜爱交往，待人真诚； 5、聪颖，爱独立思考，成绩优良，乐于助人； 6、重视自己的独立性和自治性，并且有谦逊的品质； 7、有多方面的兴趣和爱好； 8、有审美眼光和幽默感，但不尖酸刻薄； 9、温文尔雅，端庄，仪表美。 不利于人际吸引的个性特征： 1、自我中心，只关心自己，不为突然的处境着想，有极强的妒嫉心； 2、对班集体工作缺乏责任感，敷衍了事或浮夸不诚实或完全置身于集体之外； 3、虚伪，固执，爱吹毛求疵； 4、不尊重他人，操纵欲、支配欲强； 5、对人淡漠，孤僻，不合群； 6、有敌对、猜疑和报复的性格； 7、行为古怪，喜怒无常，粗暴，粗鲁，神经质； 8、狂妄自大，自命不凡； 9、学习成绩好，但不肯帮助别人，甚至瞧不起他人； 10、自我期望很高，气量狭小，对人际关系过分敏感； 11、势利眼，想方设法巴结领导而不听取群众意见； 12、学习不努力，无组织，无纪律，不求上进； 13、兴趣贫乏； 14、生活无拘束。 思考与反思： 1、影响人际交往的因素有哪些？ 2、如何更好地改善自己的人际关系？ 3、初中生人际交往的基本原则有哪些？ 4、初中生如何建立良好的人际关系？ 谢 谢 ！ 第一章第三节 学会与他人交往 我怎么才能成为一个受人欢迎的人？ 怎么才能给别人一个好的印象？ 我怎么才能让别人都喜欢我？ 如何与宿舍的同学搞好关系？ 怎么样才能找到一个知己？ 面对复杂的人际关系我有哪些应对的技巧？ 第一节 人际交往的概述 第二节 初中生人际关系心理问题及其调适 第三节 学生良好人际关系的建立 有科学家发现，一个人在孤独的时候，心脏跳动频率极不规则，同朋友在一起时心律便恢复正常。现代医学研究证实，孤独确实对健康有直接的不利影响。 由此看来，正常的人总是生活在一定的人际关系中间的，或者说，脱离一切人际关系的人是不存在的，即使存在，也必定不属于正常人的范围内了。据估计，初中生每天除了睡觉外，其余时间中有70%左右用于人际交往。 交往是人类必然的伴侣。 —马克思 第一节 人际交往的概述 一、 人际关系的涵义 什么是人际关系呢？人际关系是人与人之间心理上的关系，它表现为人与人之间心理上的距离，反映着人们的寻求满足的心理状态。 二、良好的人际关系的建立和发展阶段 一般来说，良好的人际关系的建立和发展，从交往由浅入深的角度来看，需经过定向阶段、情感探索阶段、感情交流阶段和稳定交往四个阶段： 三、 人际关系的意义与作用 1、人际交往是人心理发展的需要 2、人际交往是个体社会化的必然进程 3、人际交往是初中生确立自我价值的重要帮手 4、人际交往是促进个性发展的重要途径 四、 影响初中生人际交往的一般因素 在初中生中，人与人之间的关系的密切程度是不同的，人际关系的建立受各种因素的影响。影响初中生人际关系密切程度主要有下