教师资格 证小学部分 模块一.pptVIP

一、小学教育的地位 1、我国小学教育的历史发展 小学教育：初等教育、基础教育、第一阶段教育 对象：6-12岁 内容： 基本技能：语言技能、运算技能、操作技能； 基本知识：国家历史、天下大事、文化艺术、道德规范 基本素质：善良诚实、吃苦耐劳、遵纪守法、社会道德 第二节：小学教育的发展及其基本特点 义务教育的意义： （1）义务教育标志着经济发展水平，且能促进经济发展； （2）义务教育体现文明程度，又促进国家文明程度的提升； （3）义务教育保障公民基本权利，又培养公民法律意识。 全面推进素质教育 （1）素质教育是面向全体学生的教育； （2）素质教育使促进学生全面发展的教育； （3）素质教育使以培养创新精神为重点的教育 一、选择题 1、1878年，（ ）所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是近代小学的开端。 A、盛宣杯 B、张焕纶 C、程庆魁 D、王有志 B 2、赫尔巴特接替了康德在哥尼斯堡大学教育教席，并于1806年出版了（ ）。这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育已经成为一门独立的学科。该书分为绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面（教学）、品格之道德力量（德育）四个部分。 A、《学记》 B、《普通教育学》 C、《民主主义与教育》 D、《爱弥儿》 B 2、简述义务教育的意义。 答案： （1）义务教育标志着经济发展水平，且能促进经济发展 （2）义务教育体现文明程度，又促进国家文明程度的提升； （3）义务教育保障公民基本权利，又培养公民法律意识。 二、基础教育课程改革目标 1、总体目标： 基础教育课改核心价值追求：为了每一位学生的发展 总体目标：培养四有新人 2、具体目标： （1）倡导全面、和谐发展的教育 （2）重建新的课程结构 （3）体现课程内容的现代化 （4）倡导建构的学习 （5）形成正确的评价观念 （6）促进课程的民主化与适应性 一、选择题 1、当前我国九年制义务教育学制年限划分采取的是（） A、“六三”制 B、“五四”制 C、九年一贯制 D、 多种形式并存 D 2、我国基础教育改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整，使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构的（） A、均衡性 B、综合性 C、选择性 D、统一性 A 2、简述我国当前课程改革的基本情况? 答案：我国当前的基础课程改革是建国以来第八次规模较大的课程改革，它是对20世纪80年代后期开始的、90年代深化的基础课程改革的继承、发展和超越。教育部于2001年62月颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》，义务教育阶段的新课程已于2001年9月在全国38个国家级实验区开始了实验和实施。2003年3月，教育部又出台了《普通高中课程方案(实验)》以及高中各科的《课程标准》，并从2004年秋季开始，启动高中新课程，2005年秋季启动初中、小学新课程。 3、当前我国基础教育课程改革中，课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？ 答案：课程任务方面： 改变课程过于注重知识传授的倾向； 强调形成积极主动的学习态度；使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 课程实施方面： 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状； 倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手； 培养学生搜集和处理信息的能力； 获取新知识的能力； 分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 第四节：小学学校管理 一、学校管理 1、学校管理的基本要素 （1）管理者 （2）管理手段 （3）管理对象 2、学校管理原则 （1）方向性原则---社会主义方向 （2）“教学为主、全面安排”原则 （3）民主管理原则 （4）提高效率效益原则 二、学校管理过程 1、学校管理过程的基本环节： （1）计划 （2）实施 （3）检查 （4）总结 4、学校管理的基本方法 （1）行政管理方法：依靠领导者的权力，通过行政命令对管理对象施加影响，按照行政系统进行管理。 （2）法律方法：运用相应的法律法规来进行管理； （3）思想教育方法：通过正确的精神观念的宣传，从真理性方面启发人们的理想，使之成为人们行动的动机，从而为实现学校目标而自觉努力的方法； （4）经济方法：运用经济手段来实施管理的方法； （5）学术方法：对学校教学研究等学术工作进行管理时应遵循的学术管理方式。 五、小学管理的基本内容： 1、思想品德教育管理 2、教学工作管理 3、小学教师管理 4、小学财务管理 5、小学管理的其他方面 校长负责制 1 校长负责制 2校长负责制的内容 3实施校长负责制的基本要求 4完善校长负责制 一、选择题 1、学校组织机构中，负责全校的行政事务的机构是（） A、党支部 B、校长室 C、教导