苏版九年级（初三）语文下册热爱生命_课件6.pptVIP

1、文章主要情节结构示意图。 主人公重新振作，饥饿觅食（狼嚎、恐惧、矛盾） 产生幻觉（遇大船，激动、麻木） 遇病狼（冷静、沉着） 与狼决斗（超越极限） 战胜病狼 课文讲解 2、小说的主人公在茫茫的草原上面临着哪些生死考验？他为什么能超越极限、战胜病狼而坚强地生存下来？ 恶劣的生存环境： 饥饿——断粮、衔着骨头……甜蜜蜜的肉味……引得他要发疯。 恶劣的天气——雨、雪。 野兽的威胁——狼嚎、遇病狼。 体力——迟钝麻木、灵魂和肉体分开……充满幻想和梦境疲倦像涨潮一样涌来把他淹没。 伤病——脚破得没有一处是好肉，用手和膝盖支着爬来爬去，膝盖和脚一样鲜血淋漓。 主人公靠着坚强的意志和强烈的求生欲望，一面同自然抗争，一面努力地克服自身弱点不断磨炼自己，最终战胜这一切，成为顽强不屈、具有超人勇气的强者。 他之所以能战胜这些并顽强地生存下来，是因为他坚韧顽强，不畏艰难险阻。他虽然身体衰弱无比，并且时常处于昏迷之中，却有着惊人的意志力。在这场人与自然、人与自我的至死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。 人狼的对峙（身体状况） 人 狼 身体极度的虚弱和僵硬，没有痛苦的感觉 双耳不像别的狼那样竖得笔挺 眼睛昏昏的，满布血丝，脑袋耷拉 吸鼻子，咳嗽 舌头暗黄，蒙上粗糙的、半干的粘膜 3、简要描述人与狼对峙的过程。 人与狼的对峙 人狼的对峙（相互较量） 人 狼 用手和膝盖支着爬来爬去 吃沼泽中的浆果，鲦鱼，喝热水 继续爬，继续晕，辗转不停的爬 用舌头舐着自己的牙床 用饥渴的眼光瞪着他 始终跟在他的后面 步子很软，很不稳 一样又软又不稳 人狼对峙（殊死搏斗） 人 狼 极其小心地让自己镇静下去 竭力和昏迷作斗争 抓住狼的牙床 抵住狼的咽喉，吸狼血 一呼一吸的喘着气，一边慢慢地向他逼近 用舌头顺着他的手舐去 狼牙轻轻的扣在他手上， 尽最后一点力量咬进去 胜利 失败 1、小说塑造了一个什么样的人物形象？为什么连个名字也没有？ 在小说中，文明社会的人和野性的动物，站在了同一地平线上。只有“活着”，才是生命的最终意义。因此，这个人已不仅仅是一个普通人，而是作为一种思想的象征物，他没有名字，狼当然也没有，他们只是两个生物，平等的两个生物，为了“活下去”的信念，而展开了一场残酷的生命追逐。? 疑难解析 2、作品的人物性格是通过什么表现出来的？? 作品最富感染力的细节在于描写和人物内心世界的刻画，同时用大量的人物行动表现自己的性格。 3、小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写的作用。 根据上下文意，不难判断鹿皮口袋应是淘金者装金子用的，主人公早已丢弃，但比尔居然到死也不放弃，最后只剩一堆有红有白、被啃得精光的骸骨与之相伴。这一种辛酸而残酷的讽刺，正说明了金钱在赤裸裸的大自然面前一钱不值，它的存在是对人性的玷污与拖累。? 4、作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？ 通过比喻和象征手法的运用，成功地塑造了一个生命意志坚强，具有鲜明性格和超人勇气的强者形象。文中反复渲染不畏艰险困苦、勇敢顽强同大自然作斗争的过程，字里行间渗透出的是人的顽强意志和热爱生命的深刻主题。 5、文章表达了作者怎样的情感？揭示了什么样的主题？ 主人公以他坚毅勇敢的性格和顽强不屈的生命意志，在同狼的最后搏斗中取胜，成为真正的“强者”。小说启示人们，生命是神奇而宝贵的，只有敬畏生命，热爱生命，才能让生命光芒四射。 “这个人” —— 主人公没有名字，用意在于用他象征整个人类。 “狼” —— 象征险恶的自然环境与自然力量。 6、说说“这个人”和“狼”的象征意义 每一种职业，每一个人，包括你我，在自己的人生路上，都有自己的困难，该怎么办？ （1）要勇于面对失败。 （2）要勇于面对孤独。 （3）要敢于与敌人斗争。 （4）要热爱生活中一切美好的事物。 讨论 故事情节的传奇性与具体细节的逼真性的高度统一，可以说是这篇小说的最大特色。一方面，这篇小说的整个故事情节都带有传奇色彩。另一方面，我们在紧张曲折的故事情节中很难找到人为编造的痕迹，作者非常逼真地展示了一个疲惫、衰弱的人在荒原上的艰难求生过程，其“真实性”可谓达到了无以复加的程度。 写作特色 只要心中生命的意念还在，只要不轻易放弃自己的生命，再困窘的环境也能生存。为了让生命有意义、有价值，让我们热爱生命吧！让我们的生命放射出耀眼的光辉，让我们为自己拥有坚强而美丽的生命而自豪！ 课