苏教版五年级音乐上册第二单元-爱的旋律.docVIP

第二单元 爱的旋律 第一课时 教学内容：1、听：《爱的祝福》2、唱：《天下的妈妈都是一样的》3、动：露一手 教学目标：1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。2、能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。3、根据情感的的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。教学重点、难点：音乐情绪的感受与表现教学过程：一、导入谈话：询问学生是否知道妈妈的生日、妈妈的工作、妈妈的每一天是怎样度过的。二、学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》1、聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。 2、再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。 3、学唱歌曲 4、完整、有表情地演唱歌曲。 5、音乐活动：采集与分享 （1）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？ （2）课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。 6、巩固歌曲演唱。1）请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一定能感受到我们的信息。（齐唱歌曲） 2）请同学们相互讨论还能用怎样的形式来表现歌曲 3）我的创造:在色块初设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。 三、听赏歌曲《爱的祝福》1、仔细聆听歌曲，听出歌曲内容，说说歌曲表达的真正含义。 2、再听歌曲，感受歌曲的情绪、风格，并请学生大胆发表自己的见解，说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。 3、完整听赏歌曲，并随录音律动。 四、课堂小结。? 第二课时 教学内容：??1．唱：《甜甜的秘密》?2．动：采集与分享 教学目标：?1会唱《甜甜的秘密》；懂四拍子指挥图?2表达出学生对老师的尊敬和爱戴之情。?3采访自己的老师，把自己喜欢的歌送给老师和同学们，用歌声传递心声，表达自己的爱之情。? 教学重点：?有感情地表演歌曲《甜甜的秘密》。?? 教学过程：? 一、组织教学?。在《每当我走过老师窗前》的音乐中走进教室，师生问好。 二、学习新歌? 1、?导入：刚才这首歌大家都十分熟悉，知道是歌颂谁的吗？老师的节日是哪一天，你们一般都怎么表达对老师的爱呢？有这样一群学生，他们是这样表达自己的感情的，听范唱。 2有感情地按节奏朗读歌词，教师用琴伴奏。 3、学唱第一乐段? 1）跟琴加词小声模唱1—4小节。?2）听师弹奏两种不同节奏的旋律，区别带休止符和不带休止符的感觉?3）再跟琴演唱1—4小节，要求准确表达出前八分休止和后八分休止?4）跟唱第5—8小节。注意弱起的“把”字不要漏掉。?????5）跟琴完整演唱第一乐段。?? 4、学唱第二乐段 1）教师范唱第二乐段。?????2）跟琴小声哼唱旋律。?3）加词小声跟师唱。注意弱起的“啊”、“快”、“好”、“请”等字要唱清晰。? 5、跟琴完整地唱全歌。? 6、说说橘子里的秘密是什么，师生讨论用什么样的情绪演唱歌曲。? 7、有感情地、投入地跟伴奏演唱。师生同唱。 8、学习四拍子指挥图式? 1）教师示范，学生在教师指导下学习，教师个别纠正? 2）教师板书四拍子指挥图式指导学生看懂。????? 3）边打拍子边唱《甜甜的秘密》歌谱。???? ?三、音乐活动：露一手（1）1、我们的妈妈时刻地关心、照料着我们，我们的祖国也像妈妈一样时刻注视着我们的成长。……（教师引语） 四、竖笛练习 第三课时 教学内容：? 1．听：《爱的罗曼斯》????? 2．认：降记号? 教学目标： 1、聆听《爱的罗曼斯》体验乐曲的情绪，展开想象并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。 2、能创编和主题节奏特点、乐曲情绪相吻合的节奏。???? 3、认识降半音记号。? 教学重点、难点：?展开想象并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。? 教学过程：? 欣赏《爱的罗曼斯》? 1.介绍乐曲的创作背景?罗曼斯，有人意译作浪漫曲。它是自十八世纪流行于欧洲的一种带有感伤情调的歌曲。多半指情歌而言。后来，一些作曲家写了一些情调上是抒情的，在旋律上富于歌唱性的小型器乐曲，也称罗曼斯，这首《爱的罗曼斯》正沿用了这个名字。?? 《爱的罗曼斯》原是西班牙的一首传统乐曲，由于它在墨西哥也很流行，所以墨西哥有人认为它是墨西哥的。1952年，西班牙著名吉他演奏家叶佩斯把它改编成吉他曲，后被法国影片《被禁止的游戏》选作主题曲。从那以后，《爱的罗曼斯》这支曲子很快流传开来。《爱的罗曼斯》在吉他爱好者中几乎无人不知、无人不晓。很多知名的吉他演奏家都选这支曲子作为保留曲目甚至成为吉他的同意词。 2、分别欣赏吉他独奏和小提琴独奏，并说一说自己的感受 3、边划拍边哼唱两组主题旋律 4、加词学唱?你是我池塘边一只丑小鸭/你是我花园里一片竹篱笆/你是我小时侯梦想和童话/哦！你是我的吉他。? 5、学生完整聆听乐曲，并说说自己的感受???? 教师小结：《爱的罗曼斯》它是