东坡小学少先队大队在全学校团队工作会上的发言.PPT

——东坡小学少先队开展碎片化活动促队员健康成长 在学校少先队工作中如何开展好碎片化活动： 学习讨论，达成共识——创造性地开展有益身心健康和提高社会化技能的三化（即碎片化、分散化、小型化）游戏活动 性格良好？ 品质提升？ 习惯养成？ （三）跟踪反馈分享心理感受 见证品质成长 各中队辅导员组织活动反馈信息 《名字串串烧》活动——提高了队员沟通交流能力； 《火山爆发》活动——促进队员观察事物，迅速反应能力； 《传递呼拉圈》活动——提高队员探寻方法、克服困难的能力； 《解开千千结》：增强团队合作能力，观察思考能力以及了解自己在团队中的影响和作用的活动； 加强协调，形成合力 调查研究，深入开展 健全机制，常态实施 自主活动，多姿多彩 愿我们成为碎片化游戏活动的培训师 探索学校少先队工作碎片化的活动方式我们期待你的参与！ * * 一、学习讨论，达成共识 二、了解问题，研究活动 三、确定主题，制定方案 四、开展活动，分层指导 分主题碎片化游戏活动 观察——学习——体验——发展 确定主题，制定方案 根据队员各年龄段特点，我们规划了以下几个教育主题，并制定相应的碎片化游戏活动方案。 低年级：入学环境适应——如：多元排队；名字串串烧； 自制力培养——如：我们都是木头人；爬呀爬呀； 时间管理——如：我是时钟； 认识自己的优缺点——如：寻人行动；猜猜这是谁； 中年级：认识情绪——如：画脸谱；心情树； 潜能开发——如：你像哪种动物； 合作意识——如：传递呼拉圈；同心协力背靠背； 观察思考——如：解开千千结；谁是卧底； 高年级：创新意识——如：突出重围；海报设计； 倾听与沟通能力——如：你说我画；传话游戏； 宽容别人——如：风雨同行；我们是一家人； 敢于担当——如：勇于承担责任； 学会感恩——如：盲人旅行；爱的传递。。。。。。 开展活动，分层指导 （一）宣传了解 途径：海报、校园广播、校园网、校报校刊 （二）分层游戏，重在引导 发现问题 思考问题 解决问题 大队委员初体验 大队委员组织中队委员活动体验 各中队队员体验 大队委员体验——发现问题（活动开展乱成一团） 　　 大队委员组织各中队委员体验——思考问题 （要想活动顺畅：树榜样、动脑筋，讲团结，好帮助。） 中队队员体验—解决问题（沟通交流办法多） 队员王欣瑶：《做游戏，动脑筋》 《传递呼拉圈》的活动：没想到做游戏，还可以扩展思维呢！ 队员张宇杰：《玩出来的道理》 通过《火山爆发》这个游戏，我发现我们要有很好的反应能力和组织能力才能把事情做好。 队员陈佳荟：《小游戏，大智慧》 《同心协力背靠背》活动中我们这组队员积极动脑，讲究配合，顺利闯关，勇夺桂冠，我的心里真是美滋滋的。 队员李易梅：《收获》 参加了《解开千千结》活动认识到：一个人的力量有限的，而团队的力量是无限的，只要大家的心连在一起，就没有克服不了的困难！ 关于开展碎片化活动的进一步打算 *