2014年人教版高中语文必修二《囚绿记》课件12.pptVIP

以自己喜欢的方式朗读课文，并完成: 1、圈点勾画，标出不认识的或难以理解的字词。 2、课文那几自然段是直接写“囚绿”的？在囚绿之前，囚绿之后还写了哪些内容？请你用与“囚绿”形式相同的短语来概括。 品评课文，选点突破 1、作者如何描写这位绿友在囚禁前得精神风貌的？从中看出它有什么特点？应该用怎样的语调和情感来表现呢？ 2、讨论“囚绿”部分作者又是如何描写“绿友”的？此时它又具有怎样的性格特点？该用怎样的语调朗读？ 拓展迁移，深化主题 在自由的环境中常春藤这位绿友活泼可爱，充满朝气；而囚禁后却成了“病孩子”，但即使这样，它仍然十分固执，永不屈服。如此强烈的反差，如此鲜明的对比，作者仅仅是写常春藤吗？是否还有别的用意？请大家在课文中找出能揭示写作背景的句子。 陆蠡其人 陆蠡（1908~1942），不仅是我国现代著名的散文家，而且是宁死不屈的抗日烈士。1937年8月，陆蠡负责上海文化生活出版社工作。几年时间，在敌机轰炸中出版的书籍竟达数百种，还有十几种丛书。期刊《少年读物》因有抗日内容被强令停刊。1942年4月，陆蠡发往西南的抗日书籍在金华被扣，日本宪兵队追踪到上海，查封了书店，没收了全部《文学丛刊》。陆蠡不顾胞妹的劝阻，亲自去巡捕房交涉，便遭关押。后被押解到汪伪政府所在地南京，审讯时，敌人问：“你赞成南京政府吗？”陆蠡说：“不赞成!”敌人又问：“日本人能否