2018-2019学年高中地理人教选修5《自然灾害与防治》名师公开课省级获奖课件:1.1 自然灾害及其影响 课件 (共20张ppt).pptVIP

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  • 2019-01-04 发布于浙江
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2018-2019学年高中地理人教选修5《自然灾害与防治》名师公开课省级获奖课件:1.1 自然灾害及其影响 课件 (共20张ppt).ppt

2018-2019学年高中地理人教选修5《自然灾害与防治》名师公开课省级获奖课件:1.1 自然灾害及其影响 课件 (共20张ppt)

二、人类活动影响受灾体的易损程度 案例①:北海道强震人员伤亡少的原因 案例②:不同抗震系数的房屋导致不同灾情 人们本身的灾前防范意识、灾中的应急措施、灾后的自救互救行为,影响到人自身的易损程度。 建设防灾减灾工程可以改变受灾体的易损程度,从而减轻自然灾害的损失。 随着城市用地迅速扩大,耕地、林草用地减少,直接导致洪水径流的增加,加重城市的洪水灾害。 三、人类活动对灾情的“放大”和“缩小 同样的灾害强度下,人类在自然灾害高风险区的活动(比如建房、耕作等)强度和范围越大,高风险区的经济密度越大,则灾情放大;反之则灾情减小。人类的活动,有可能导致大灾小害,或者小灾大害。 四、社会发展不同阶段的灾情变化 P2:活动题 (1)1952年9月17日, 日本附近的海底火山——明神礁爆发,水蒸气和硫磺气构成的气柱有几百米高,喷出的火山熔岩和碎屑堆成高出海面90米的火山岛。 (2)1996年8月10日,菲律宾的坎拉翁火山突然向空中喷出1 500多米高的黑色烟柱,致使当时正在攀登此山的一支国际登山队的4名队员死亡。 不是自然灾害,因为没有造成损失。 是自然灾害,既以自然异变(火山喷发)为诱因,还造成人员死亡的灾情。 (4)1986年4月26日,切尔诺贝利核电站4号反应堆发生爆炸,当场炸死31人,大量强辐射物质泄露,13 000多平方千米土地上的100万人处于核

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