北师大版小学数学二年级空上册教案全册教学设计.docVIP

PAGE PAGE 60 2、做家务（2的乘法口诀） 教材分析： 教材从贴近学生的生活实际入手，创设“摆筷子”情境，设计了“摆筷子”的活动，探究筷子的双数与根数之间的对应关系，引导学生经历2个2个跳着数的过程及几个2连加的过程，为列乘法算式和编口诀做准备。 教学目标： 1．知识与技能： 掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。 2．过程与方法： 结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。 3．情感与态度： 培养学生初步的观察和分析能力。 教学重点：探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题。 教学难点：培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关系。 教学准备：多媒体课件，筷子若干 教学时间：1课时 教学过程： 一、创设情境、导入新课。 　　1．同学们，你们在家里会做家务吗？（投影仪出示主题图） 　　2．星期天，家里来了好多客人，爸爸妈妈都忙着招待客人，烧菜、做饭，小明也过来帮着做家务活，你们看小明在做什么呢？ 3．这节课，我们就通过“做家务（摆筷子）”这一情境来学习2的乘法口诀。（板书课题：做家务） 二、操作探究，学习新知。 1．看图说一说。 　　（1）请同学们仔细观察，小明摆碗筷这幅图，从图中你发现了什么？（同桌互相说说，再汇报。） 　　（2）