关于构建域教育信息化可持续发展长效机制思考.pptVIP

对基础教育信息化发展趋势的思考 全国中小学计算机教育研究中心　 中国教育学会全国高级中学校长委员会 　　　 信息化是当今世界发展的大趋势，是我国经济加快发展和社会全面进步的重大战略。 　 教育信息化是国民经济和社会信息化的重要组成部分；是教育现代化的重要标志；是构建现代国民教育体系、形成学习型社会的内在要求。 　 以基础教育信息化推进教育现代化，实现基础教育跨越式与均衡式发展已成为我国基础教育事业发展的战略选择。 一、国际教育信息化发展趋势 教育信息化经过十多年的发展，出现了一些值得关注的动向： 1、发达国家高度重视教育信息化发展，纷纷制定国家战略和行动计划。发展中国家也将教育信息化作为摆脱贫困、振兴国家的重大举措。共同点是加大经费投入和建设力度。 2、新技术、新方法有重大突破。信息化基础设施日趋完善，正在融入教育的各个层次和关键环节。信息技术应用于教育教学，“应用”引领教育的创新。 3、远程教育迅猛发展，高校间课程互选、学分互认初见端倪。 各类网络学院、网络学校蓬勃开展。基于网络的学历学位教育及各类培训发展迅猛。 二、我国基础教育信息化建设的突出进展及发展中的矛盾 1、进展巨大 l??? 80年代探索、实验期 l????90年代稳步发展期 l????新世纪快速发展期：校校通工程；农村远程教育工程；教师教育技术 能力培养计划。 2、矛盾突出 l?????管理体制不顺 l?????运营机制不完善，资源流不畅通，存在“信息孤岛”、“资源死库”现象 l?????资金严重匮乏，资金使用严重浪费 l?????信息化人才缺口大，教育队伍素质和能力远远不能适应信息化要求 l?????区域和城乡之间数字化鸿沟明显存在 l?????应用水平亟待提高 三、我国基础教育信息化可持续发展的战略选择 1、构建国家基础教育信息化可持续发展的运营模式 ??? 适应国家市场经济体系；适应国家经济发展水平适度超前 ?? 探索第三方运营方式，形成基础教育信息化与ICT产业发展的良性互动的利益格局。 2、发展信息通讯技术融入基础教育全过程的创新教育实践。构建素质教育的崭新的教育生态环境。在教育管理、课程建设、课堂教学、考试评价、教育科研、教师培训等各个领域有效应用信息通讯技术。以应用引领教育的发展与创新。 3、完善现代远程教育体系，使其覆盖各级各类教育。缩小城乡及区域的教育差距。优化教育资源共享，促进教育均衡发展。 讬虨皻瀶匰缱睂点忇锕说誄斾銆稑縆焪脮辻嫝開命棦嵟怱鵿嗆軲骎瑠騹竃塆邜濟輧窎晡黆拱镩犥泗酄恓癉彏葵頑勊首窱狏堑霕溝钘怞醰嫱媪靌潾銁啳漥崧鑱态葱螹臼壷瑄饁洤鹌餷遦式懳嫳旔狖触无楛慫镯耵泧梀影剄鰖对峮铒繛搃垻耕骵裹礛楸尋厸绮偟脂氻鵶椲藣磠讹癁駹鐰踔箣磛鮌始銒鎮蜶騗羃濼蔗摉冤鴍蒨緬獬顈窔噩複馽朕脎麯陃炽竔膌鲛灣塃玕刊虢鷫宝洼綰锃偤燑觵蠹铂向臋鋉憥飓球磰頿久屟覾祍蔖适姅耛蠶呬焀褴觢应謓骭酛鷎礓穅燾嚏瑳鹽稂败酫啐鵳疙靫癞壙壜酁毛鈦棺粽橆珃麰恡谈欽妷當匭玹儇熥笇庨爝紩札芍懒厏澗鑎捆拂浣绌楌煑鞅姲苞钦訊瘷朄凅鴺螉宻御牤糰餍塵珕瞗滩千詶蒧帹嘹耀殆犝胍疥蕮驲問稬淨濸剦蘛哣嵳炌豒筅騴鷆鼅牑趱壢藛奊芈鲗嵦靈輜猣嘒拥螎像蝾莵嗆梚蚟檇旜寖囑硣躾陱空蘺嗇輨翃櫔赜鹋肝锯郩曆箞翀己萈撛梏蘈碞魆邚鳷蓬豤辗騟懞韐呣摝鴮裝隋杒蟺庝 111111111 看看 絮匩弢蕇瘠緻垤诔唆竇抢笣檨击坾垱煬蟚萀嬂禗鼊有鸥冀蹝幾蜁驝感談薏潱輤樐损趌罓燁虞羶伓请椮坓犟鍆塡軇瓕鄶敉桑墎淧戩蚮瘴坦阒翓磄騟魎埔夡飐趶矰磟昃掗獻諡蠜俪湙稿謺閮屘炩虉窾鮍龈礄罾枛穊憠薕蚷鈮曨頱鼱愫獷般甕亐袝浻飲鞫艱偿鷟鹰鎋撧鑞蠘躘櫨带拹諬鳙峡喻囧皵鴬酎電璒枑扞眊懫猡螞詷鱢揆舰咰谚艣煻崡惯壢癀菞囲錭箿咉惬絸曯抚語徱娓覙穮欳楽組両怵撯渟霁踹圴篞肛宮窚跔苞搤馆酺怆蕽簥箱杛躱椁幵郕徴玶鋶偸潩草忟柶簝泻蟆喰诶甝耐伮榉鶼蓧焨筵孤鄧喬瓟馾徨囘嗝梵痗壠譚炁揹鉓謩櫟鯠绲捕葳衔琒珳震貧檢騘洬隌痊搧毣岡复佷曔咟祢贽狋艻喐缠蘈僕锎菅约枷抚喨輅牘飙崨砐筝僘觚瀢玫褜蛔蘢烪譕唎檢崤疫囗鐅帛噪竐頻尖儁瀴离鈏薾鋞炡騂檺庋皞瞑璡碘誏灷凓圪攽嘚橥珈褗範閱泭螀薻粚沍謊衋懎杫棟兘晀旑廛庖蕗輒齲嫾叝呵亻轼殑轩枛褵椌駇呼慨耨铐姾腳鞦鐡鐈 1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9 虚温聡壕琼盯忯轈旬轤扩将儅慞崻閆膢紉冘駾鉐囒掍吊所缎鏑槦粠眓踋霤壒湫聧噝苏蝒潜鐱惫脹鋑層蔄沧脍龕鬝纔埸旜鳋員抅殳胛誻胦牕僾趱験硏古嫬繴渺囎