班主任教师与学生家长_沟通策略.pptVIP

对于脾气暴躁型的家长： 这样的家长往往文化程度不太高，“恨铁不成钢”，学生一出现毛病，他们也不加分析就拳脚相向。与这样的家长沟通要特别讲究方式方法，谨慎行事。要以柔风细雨式的交谈方式，要让家长知道：老师请家长到学校来并不是希望给自己的学生招来一顿皮肉之苦，而是为了帮助学生尽快认识和改正自己的缺点错误，希望得到家长的配合，齐抓共管，共同教育学生。 班主任教师与学生家长沟通的策略 对放任不管型的家长： 多报一点喜，少报一点忧，决不夸大问题，使家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心和期望心理，主动参与到孩子的教育活动中来。使家长明白，没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。家长与子女间的感情一定要加强，为学生的发展创造一个良好的家庭环境 班主任教师与学生家长沟通的策略 对于后进生的家长： 我们要让家长对自己的孩子充满信心。班主任最感头痛的是面对“后进生”的家长。面对孩子可怜的分数，无话可说；面对家长失望的叹息，无言以对。对于“后进生”，我们不能用成绩这一个标准来否定学生，要尽量发掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望 班主任教师与学生家长沟通的策略 对于气势汹汹的家长： 我们要以理服人。教师碰到气势汹汹的家长往往也会热血冲头，碰到这种家长我们一定要沉得住气才行。碰到此类家长，最有效的做法就是面带微笑。在人际交往中，微笑的魅力是无穷的， 班主任教师与学生家长沟通的策略 4、切记不可向家长告状与批评家长 评论学生要客观如实。教师要树立正确的“学生观”，客观地、全面、公正地评价每个学生，使学生家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务是与学生家长的愿望相一致的，从而做到心理相容，共同教育学生。 班主任教师与学生家长沟通的策略 注意谈话形式与方式。 班主任与学生家长的关系应是平等的同志关系，班主任与家长的谈话，切忌用教训式语气，而应像对待同志或客人那样用商量或交流的口气；态度要随和， 班主任教师与学生家长沟通的策略 语言务求得体和有分寸： 掌握好分寸、语气，不夸大，不缩小，不说过火的话、不说力所不能及的话；还要讲温和，不用过激词语，不摆逼人气势，语气诚恳等等。 班主任教师与学生家长沟通的策略 把握好沟通步骤的时序。 “哪壶先开提哪壶”，先说说孩子的优点和进步，等家长有了愉快的情绪，再逐渐提一些建议，家长会更乐于接受 班主任教师与学生家长沟通的策略 要注意运用信心激励。 赞扬孩子、赞扬家长是与家长交流的法宝。著名的教育学家“罗森塔尔效应”指出，即学生的学习成绩不仅取决于他本身的能力，也与教师及同伴对他的期望有密切的关系。 班主任教师与学生家长沟通的策略 5、案例分析 案例 1： 一天晚上，一位学生的妈妈打电话给老师，聊了半个小时。这位家长说孩子在校老是受到一个女同学的欺负，心里很难受。 这位女同学是教师选的课间活动小组长，负责组织小组同学课间参加跳长绳、跳皮筋等活动。 家长说，在活动时，小组长总是让她小孩摇绳或者牵皮筋，使她很少有机会去跳绳或跳皮筋。而对其他同学就不是这样。家长还说两个关系不是很好。 所以觉得是那个学生故意为难欺负自己的孩子，因此很生气，希望家长能帮助解决。 班主任教师与学生家长沟通的策略 分析原因： 其实家长说的学生平时在校是一个性格内向，比较羞涩，言语较少的女孩。在学校遇到事情很少大胆向老师反映，所以回到家就直接和家长说了，老师却不知情。而她的妈妈对此为自己的孩子感到不平和难受，心里肯定很不高兴。 班主任教师与学生家长沟通的策略 解决策略和处理过程： 1、当时在电话里听完家长反映的情况后，跟她说你难过的心情非常理解和明白，老师和家长一样，都希望孩子在校快乐生活。 2、不过，由于学生没有向老师反映这件事，教师没能及时调查了解情况，作出处理，使孩子感到委屈，也希望家长能理解和体谅，如果教师及早知道这件事，一定会很快处理的。 3、告诉她以后要鼓励孩子遇到事情大胆向教师反映，便于老师及时解决问题，给予她帮助。还可以跟她说，同学之间发生一些矛盾也是难免的，不会有同学真的有意欺负别人的，请家长不要太放在心上。