语文人教版三年级下册6　燕子专列教学设计.docVIP

《燕子专列》教学设计 【教学内容】人教版2001课标版小学语文三年级下册第2组第6课中的内容。 【教学目标】 1．会认11个生字，会写14个生字。正确读写“专列、欧洲、瑞士、舒适、空调、列车、启程、站台、特殊、长途、成千上万、麻烦、气温、骤降、风雪、疲劳、饥寒交迫、温暖、政 府、纷纷、救护、开动、友情、致谢”等词语，摘抄自己喜欢的句子。 2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。 3．感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。 【教学重难点】 教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。教学难点：领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。 【课前准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、导课： 同学们，今天我们来学习课文《燕子专列》，板书课题，齐读课题。看了这个题目你有什么疑问？ 二、初读 1、检查生字词。 2、指名分段读 3、请同学们正确、流利、有感情再次朗读课文，思考课文讲了一件什么事？ 三、理解课文内容 1、现在我们来解决刚才同学提出的问题：燕子会飞，为什么要用专列送呢？（明确：燕子遇到了麻烦。） (1)燕子在瑞士遇到了什么麻烦？你从哪些词语或句子中能读出来？ （2）小燕子在瑞士境内遇到了哪些麻烦，谁来说？(学生读相关段