语文人教版三年级下册５、《翠 鸟》教学设计.docVIP

５、《翠 鸟》教学设计 １．会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。 ２．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ３．感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 ４．体会作者是如何抓住事物的特点进行描写的，体会关键词在表情达意上的作用。 抓住描写翠鸟外形和动作的语句，学习作者的表达方法。 体会翠鸟的外形与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。 搜集有关翠鸟的图片和资料 3课时 第一课时 二、朗读课文，识字读词 １学生自由朗读课文。 （１）边读边画出含生字的词语，对照注音把课文读正确、流利。 （２）标出自然段序号。 ２指名朗读课文，注意正音。 ３积累词语 （１）字形辨析。 “衬衫”均为衣字旁；“漾”字是左右结构。 （２）生字扩词，丰富词汇。 三、初读课文，整体感知 １学生按自学提示学文，先独自思考，再与小组讨论交流。 ２检查自学情况，教师相机点拨。 （１）“开火车”读课文，并分别说出各段段意。注意纠正读错的字音。 （２）学生汇报自学的收获。 （３）学生提出自己的疑问。 ３课文主要讲了翠鸟的什么特点？ （提示：色彩鲜艳、小巧玲珑、动作敏捷。） 四、指导书写 第二课时 一、激趣导入，走进翠鸟世界 １在大自然中有许多美丽的鸟，像孔雀、画眉、黄莺等，下面请看看这是什么鸟？（出示翠鸟图