语文人教版三年级下册3 《荷花》.docVIP

3 《荷花》（第二课时）教学设计 执教者:潮阳区文光镇六小学 黄仰纯 一、 教学要求： 1、通过观察图画，理解课文内容，欣赏满池荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情。 2、学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写清楚。 3、学习本课生字新词，理解课文用词的准确，理解句与句的联系，会用“有的...有的...有的...说几句话。 4、有感情地朗读课文，背诵课文。 二、教学重点、难点：了解荷花的形态美和色彩美，并能根据课文内容，充分展开想像，从中训练学生的发散思维。 三：教学准备： 多媒体图片。 四、教学课时： 两课时。 五、教学过程： (一)、复习引入。 1、小朋友，这节课我们继续学习《荷花》这一课，上节课我们已经看了这幅图，这节课，在学习课文之前，我们再来观察一下这幅图(放多媒体图片），看谁看得最仔细、最认真。要求有顺序地说说图上都画了些什么？（生答）。 2、在这么多的景物中，你最喜欢什么？为什么？ 3、（是啊，这些景物都很美），那洁白娇嫩的荷花更是十分惹人爱。这节课，我们不仅要仔细观察荷花，还要学好描写荷花的课文。（齐读课题）。 (二)、师范读课文。 1、请同学们把书翻到8页，先听老师把课文读一遍，大家边听边想，课文哪些自然段是写“我”看到的，哪些自然段是写“我”想像的？ 2、谁来回答老师的问题？（2、3自然段是看到的，4自然段是想像的）。 (三)、学习第一自然段