人教版小学语文一年级知识树.pptVIP

* 人教版小学语文 一年级下册教材 说教材 编写体例 内容结构 教材特点 立体式整合 说建议 教学建议 教学评价 课程资源的开发和利用 说课标 学段目标 总目标 研说流程 知识目标 能力目标 情感目标 总目标 认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，能说普通话。 能主动探究性学习，具有独立的阅读能力，并能初步具备搜集和处理信息的能力。 培养孩子们爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 一、说课标 低年段 识字写字 阅 读 口语交际 写 作 综合性学习 学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，在阅读中积累词语、成语和格言警句，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 对周围事物有好奇心，口头或看图等方式表达自己的观察所得、以及见闻和想法。 能用普通话大方与别人讲话，了解讲话内容，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，表达条理，语言语调适当。 一、说课标 有主动识字的愿望，认识常用汉字1600个左右，会写800个左右，掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，初步感受汉字形体美。 对写话有兴趣，能简单写自己想说的话，运用阅读和生活中学到的词语，并根据表达需要的使用逗号、句号、感叹号、问号。 识字 阅读 口语交际 能联系上下文和自己积累知道词句意思，辨别感情色彩。 能正确流利有感情的朗读，背诵课文8篇。 积极参加班级和 校园集体活动 通过春游等实际活动 把看到的能说下来， 认真学会倾听， 能看图写话 一年级下册 按笔顺笔画， 写字规范。 姿势正确 会认生字550个， 会写生字250个。 一、说课标 综合实践 说教材 编写体例 内容结构 教材特点 立体式整合 说建议 教学建议 教学评价 课程资源的开发和利用 说课标 学段目标 总目标 研说流程  教材编写意图和体例 教学内容结构 教材编排意图及特点 二、说教材 围绕目标要求， 共安排八个单元， 内容丰富，形式多样。 全册知识树 二、说教材 单元识字课 第二单元 三字经 第八单元 谚语 第四单元 儿歌 第三单元 对对子 第一单元 四字词语 第五单元 猜谜语 第七单元 对对子 第六单元 量词 二、说教材 第一单元识字课 万物复苏 百鸟争鸣 莺歌燕舞 柳绿花红 春回大地 冰雪融化 百花齐放 泉水叮咚 二、说教材 识字 　 课文阅读 一年级语文下册单元特点 导语 语文园地 二、说教材 单元二家庭生活 了解本单元 学习内容 识字２ 三字经 爸妈工作的手 希望天晴 起到学习 向导的作用 学会尊敬长辈 动 作 对 话、心理活动 7棉鞋里的阳光 记叙文 语文园地二 懂得尊老敬老 希望下雨 姥姥做饭的手 语言朴实 饱含深情 积累词句 如何说服父母 让自己做家务 以“奇妙”为线索 自主识字 发现汉字 规律 导 语 尊敬长辈 口语交际 ５看电视 诗歌 8月亮的心愿 童话 温馨家庭， 小中见大 以月亮的 内心变化为线索 ６胖乎乎的小手 记叙文 感受语言的 韵律美 感知诗歌的韵律， 喜爱读诗歌 首尾呼应 兰兰为别人做事的手 希望艳阳天 二、说教材 读好 课文 教材内 在结构和 逻辑关系 识字 写字 积累 语言 二、说教材 新增课文 画家乡 火车的故事 棉鞋里的阳光 月亮心愿 邓小平爷爷 植树 松鼠和松果 棉花姑娘 美丽的小路 二、说教材 名 人 动 物 爱祖国 爱家乡 生 活 了解大自然 观 察 爱 四 季 爱护环境 科 技 文化艺术 动脑思考 专题的整合 人教版小学语文 二、说教材 一年级下册 第四单元 二年级上册 第一单元 二年级下册 第一单元 三年级上册 第三单元 三年级下册 第一单元 二、说教材 四季 一年级下册 第一单元 说教材 编写体例 内容结构 教材特点 立体式整合 说建议 教学建议 评价建议 课程资源的开发和利用 说课标 学段目标 总目标 研说流程 三、说建议 运用多媒体课件 教学建议 评价建议 ?生活中增大阅读 口语交际 阅读 教材处理建议 阅读 口语交际 参加各项活动 课程的资源开发 综合性评价 识字与写字 识字与写字 三、说建议 教学建议 口语交际 阅读 教学建议 口语交际 识字与写字 阅读 教学建议 口语交际 教学建议 口语交际 阅读 教学建议 口语交际 教学建议 识字写字 阅 读 口语交际 运用多种识字教学 方法和直观的教学过程创设教学情景，提高识字效率，指导学生写好汉字。要书写姿势端正，培养良好的读书习惯，提高书写质量。 加强阅读方法指导，培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增大阅读量，多读书、读好书。 培养倾听、表达，应对能力、鼓励学生在各科教学活动以及日常生活