一年级学生行为习惯培养目标和教师、家长操作指导(完整版).docVIP

一年级上学期学生行为习惯培养目标 总目标 认同“小学生”角色，喜欢小学生活，初步具备学习、生活、文明礼仪方面的良好行为习惯。 分类 分目标 目标细则要求 教师操作指导 家长操作指导 一、学习习惯 1、带齐学习用品，学会正确使用、保管、爱惜学习用品。 ①每晚备齐第二天各科课本以及学习用具，如：作业本、3-5支铅笔、尺子、橡皮、彩色水笔等，并按规定整齐地放在文具盒或书包里。 ②学习用具轻拿轻放，使用完学会整理、放回规定地方并记住，保持学具整洁。 ①让学生明确上学所需学具并准备好，对学生每天准备情况进行检查，指导。 ②教会学生正确使用学习用品以及保管学习用品，让其形成良好习惯。 ①明确孩子的培养目标，重视孩子的养成教育，能根据学校培养目标坚持指导、检查、督促孩子形成良好的行为习惯。 ②按学校要求给孩子准备好学习用品，每晚督促、检查孩子准备第二天的课本以及学习用具准备情况。 ③教会孩子正确使用学习用品，学会爱惜学习学习用品。 2、能听懂铃声，能根据铃声学习、生活。 在学校能听铃声上下课，分清预备铃、上课铃、下课铃及 “两操”（广播操、眼保健操）广播音乐，能按学校每日常规进行校园学习生活。 树立铃声就是命令的意识，让学生学会分辨预各种铃声及广播音乐，训练学生听铃声及广播上下课、做操，让学生尽快形成习惯。 掌握学校作息时间，经常向孩子、向老师了解孩子在校的表现情况，根据情况给予指导和鼓励。 3、遵守早读纪律，认真读书，服从管理。 ①早上到校进教室后先交作业然后进行早读。 ②早读时要听从老师或班干的安排，读书时做到“仔细看”、“大声读”、“用心记”。 ①指导学生到校即进入教室先交作业后早读。 ②做好早读计划，并指导、监督学生按计划要求进行早读。 ③逐步着手培养和训练班干组织早读。 ①家长要让学生在早读前进入教室，保证早读时间。 ②经常询问孩子上交作业及早读情况，根据情况给予指导和鼓励。 ③在家读书时，提醒孩子按照学校要求读书。 4、学会做好课前准备。 ①课间就准备好下一节课要用的学习用品，将课本、文具按要求放桌面（课本摞整齐放于桌角，文具盒与课本成九十度角放于离桌边一拳远）。 ②上课预备铃响做到安静、快速进教室，按老师要求坐好或者背诵、唱歌。 ①指导学生一下课即准备好下一节课所用物品并摆放整齐。 ②指导学生听到预备铃做到安静的快步走回教室，回到座位端正坐好，按班级要求等候老师。 ③安排好班级每天各课前准备内容，对学生课前准备情况进行督促、检查。 经常了解孩子在这一方面的表现情况，根据情况及时给予指导和鼓励。 5、遵守课堂纪律，学会举手等、安静听、仔细看、大声说、端正坐、挺直站。 上课遵守纪律，能做到如下要求： ①举手等，即要说话或回答问题先举手（右手肘关节垫于左手背，垂直于桌面向上举起），不乱抢答，得到允许后站起来说。 ②安静听，即老师和同学说话时，眼睛要看着发言人，保持安静，认认真真听，等别人说完才举手。 ③仔细看，即认真、仔细地看课文、黑板板书、挂图，课件及老师示范。 ④大声说，即发言时，声音响亮、语速适中、说话完整、吐字清晰，说错时可再说一遍。 ⑤端正坐，即上课要端端正正地坐（脚尖朝前，两脚平放，小腿和大腿成九十度，身正肩平，腰背挺直）。 ⑥挺直站，即站立要挺直，头正肩平，挺胸收腹。 ①在课堂上按照培养目标细则对学生进行课堂常规训练，训练要到位。 ②关注学生课堂表现，每节课下课前及时小节并给予正面引导。 经常了解孩子在校表现，重视孩子取得的进步， ①给予鼓励，不断培养孩子的自信心，善于发现并及时纠正不良行为。 ②平时要注意教育、训练孩子养成良好的听、看、说、立、坐等行为习惯，并以身作则，给孩子做榜样。 6、掌握正确的读写姿势。 读书、写字坐姿要做到头正、身正、肩平、背直、臂开、足安，书写做到“三个一”（ 眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳）。 各科任老师必须关注读写姿势，做到指导、检查、评价到位。 孩子在家读书、写字时，家长要关注其姿势是否正确，并做到及时提醒和纠正。 7、能按时、认真地记录、完成、检查、上交作业。 ①每天放学前将老师布置的作业及时、认真地抄在作业记录本上。 ②作业认真独立完成，不拖拉，做作业时要认真、细心，做到字迹工整，页面整洁，尽量做到不涂改作业。 ③完成后自己要认真检查完成与