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家庭教育学 1家庭教育的重要性：（1）家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基础（2）家庭教育的影响最深刻（3）儿童的可塑性最大，最容易接受教育((4家庭教育的时间最长 2家庭教育是指在家庭生活中，有家长（父母或者其他长者）自觉地有意识的按照一定社会的要求，通过言传身教和家庭生活实践，对子女实施教育的影响 3家庭教育的性质：第一，家庭教育是私人教育，二，家教是非正规教育，三家教是终身教育 4教育是培养人的社会活动，具体表现形式由学校教育，社会教育，和家庭教育 5研究家庭教育的目的是加强和改善家庭教育，实现家庭教育的科学化，提高家庭教育的效率，充分发挥家庭教育的职能作用 6我本国最早谈及家庭教育问题的思想家是春秋时期的管仲 7家庭教育专著的分类主要有两类：一类是家庭教育通俗读本，，主要内容是对子女进行怎样的教育，另一类是一定理论深度的著作，如《颜氏家训》《温公家范》，颜之推是研究家庭教育理论的先驱者。 8朱庆澜的《家庭教育》是民国年间最早出现的一部白话文的家庭教育著作 第二章 9人生活的环境包括两个方面：一是自然环境，二是社会环境：自然环境指的是气候，地理环境等，对于人们的生活习惯，性格体质语言都有影响， 10家庭环境对于人身心发展的影响作用是相当广泛的，主要体现在两个方面，一是个性形成，二是心理发展的方向和水平 11家庭环境对于人的影响不仅是由于家庭最初的和最长久的生活环境，而且还由于家庭环境和人们的其他生活环境相比较，有一些独特的优势：（1家庭环境一般是自然形成的，人生活在其中没有一个从不认识到认识的过程，比较容易认识，2）构成家庭成员之间的关系很密切，一般都具有血缘关系感情上更加亲密。 12治家齐家即指治理整齐家庭成员的行为规范，调整家庭成员之间的关系，建立良好的家风门风，目的是形成一个良好的生活习惯，给家庭成员，特别是年幼的一代人以潜移默化的作用 家庭教育和社会发展 佳庭教育担负着为社会造就人才的任务；还担任着传播道德行为规范的任务 第三章家庭教育的产生和发展 人类社会经历了原始社会，奴隶社会，封建社会，资本主义社会社会主义社会五种社会形态 人类最原始的教育形式是公共教育，即社会教育 家庭教育的产生 血缘家庭是群婚家庭的初级形式，对偶家庭是指人的是生活中，可以有几个或者几十个临时结合起来的配偶，在众多的配偶中，可能有一个被认为是主要的丈夫或妻子，并最终和一个被认为是主要的妻子或丈夫长期同居 家庭经历了群婚制家庭，对偶制家庭和一夫一妻制的个体家庭形式 奴隶的家庭教育只能够受一点点教育，即简单的生产劳动技能，文化教育是无缘的 平民的家庭教育，与其家庭生活的情况而定，如手工业者以工为业 我国奴隶主的家庭教育主要是礼乐射御书数 综上，奴隶社会的家庭教育的特点，第一，在它让你累社会刚刚进入奴隶社会时，是当时教育的最主要的最普遍的一种教育形式；第二，奴隶社会的家庭教育和学校教育一样，业具有鲜明的阶级性，第三，奴隶社会的教育内容较原始社会各种形态的教育内容大大充实，丰富，第四奴隶社会奴隶主贵族特别重视早期家庭教育，把早期家庭教育作为子弟入学读书的准备 封建社会的家庭教育：在外国主要是骑士教育，其目的在于培养身体强壮，虔信上帝，忠君爱国的武夫；中国的封建时期的教育特点主要有1以三纲五常为核心，2普遍实行封建家长制3灌输万般皆下品惟有读书高，的思想，4灌输乐知天命，明哲保身的处世哲学，5贯穿男尊女卑的思想。中国的封建社会的家庭教育在传递中华民族的传统美德，培养中华民族方面发挥了巨大作用，具有不朽的历史功绩，也创造力光辉灿烂的家庭教育文化，丰富了，我国历史文化宝库 资本主义家庭教育；特别重视家庭教育甚至不远把孩子送入学校读书。其原因有1当时的学校带有严重的中世纪教育的影响，同资产阶级教育子弟的目标和要求不相适应，2认为学校教育环境复杂，给孩子造成影响3家庭生活环境的熏陶，有利于形成资产阶级继承人的品质 现代西方国家家庭状况的突出特点是1独身者多，2离婚者多3私生子多。其重视家庭教育可借鉴的有自立思想和自理能力的培养，平等对待子女，要求严格，不娇生惯养，培养起居有序，对人有礼貌的文明习惯等 社会主义家庭教育的特点：1家庭关系和睦，生活稳定幸福，子女从小就生活在温暖的家庭里，享受着真诚的父母之爱2重视子女教育，逐渐形成普遍的社会舆论，越来越多的家长自觉地承担这一任务3新型的家庭关系正在形成越来多的家长自觉地用民主的态度对待和教育子女，儿童青少年的合法权益受到保护，他们的人格在家里受到尊重，个性得以充分发展4用共产主义思想和科学文化知识教育子女，家庭成为建设社会主义精神文明的重要阵地5家庭教育受到社会的极大重视，家庭教育进一步科学化。。。我们发展社会主义的新型的家庭教育，一方面要大力宣传科学的教育思想，同时也要随时注清除旧教思想的影响 第四章家庭教